Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Comprensión y Abordaje de Conflictos y Negociaciones

A continuación, se presentan diversas afirmaciones sobre la naturaleza de los conflictos, su gestión y las técnicas de negociación, indicando si son verdaderas o falsas.

Naturaleza y Percepción del Conflicto

• 01. Un conflicto es un proceso que se inicia cuando una parte percibe que otra la ha afectado de manera negativa o que está a punto de afectar de manera negativa a algunos de sus intereses. Verdadero.
• 04. La existencia de conflictos demuestra unas relaciones sociales patológicas. Hay que tender a relaciones sin conflictos. Falso.
• 07. Todos los conflictos tienen, en mayor o menor medida, un componente objetivo y otra parte subjetiva o emocional. Verdadero.
• 08. En la gestión de un conflicto,

Las 5S

• Seiri: Clasificar, organizar, arreglar apropiadamente
• Seiton: Orden
• Seiso: Limpieza
• Seiketsu: Limpieza estandarizada
• Shitsuke: Disciplina

Actividades por Nivel Jerárquico

Alta dirección: Planear estrategias

Gerencia media: Planes tácticos

Primera línea: Ejecutar planes operativos

Aspectos Importantes del Desarrollo Organizacional (DO)

• Enfoque: Lograr un cambio total en el sistema.
• Orientación: Alcanzar los resultados esperados mediante acciones planificadas.
• Objetivos: Las personas y procesos sociales.

Características de las Organizaciones

Incluyen personas que interactúan entre sí y se definen a través de una estructura definida. Las interacciones ayudan al logro de objetivos compatibles, que pueden ser diferentes pero relacionados. Las personas... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Desarrollo y Comportamiento Organizacional" »

Conceptos Fundamentales de la Motivación

La motivación es la energía que nos sirve para iniciar una conducta, orientarla hacia una meta y mantenerla en el tiempo.

La Motivación y los Motivos

Un motivo es cualquier estímulo que desencadena el proceso motivacional. Sus características principales son:

• Los motivos son variados y diversos según su naturaleza. Pueden estar orientados a satisfacer necesidades, como por ejemplo, comer.
• Los motivos son cambiantes, varían a lo largo de nuestra vida.
• Los motivos pueden ser intrínsecos, cuando la motivación se encuentra en la realización de la propia conducta, o extrínsecos, cuando lo que nos motiva es algo externo a nosotros y la conducta en sí es un medio para lograr objetivos.
• Los motivos pueden

Psicología del Aprendizaje

Definición de Aprendizaje

El Aprendizaje es el proceso que abarca las diferentes etapas del desarrollo humano, en el cual el individuo adquiere y modifica diversas conductas.

Características del Aprendizaje

• Puede ser reemplazado o modificado.
• Es debido a la experiencia.
• Implica cambios de conducta.
• Es un proceso interactivo del ser humano con su medio ambiente.

Cambios de Conducta que No Constituyen Aprendizaje

Existen cambios en la conducta que no se consideran aprendizaje:

• Maduración: Son aquellos cambios biológicos que ocurren en un sujeto para predisponerlo a la adquisición de nuevas conductas.
• Reflejos Innatos: Ejemplos incluyen el reflejo de locomoción y el reflejo de presión.
• Estados Temporales del Organismo: Son

Las Teorías Topográficas de Freud sobre el Aparato Psíquico

Sigmund Freud se refiere al aparato psíquico humano en términos de su funcionamiento particular, sin hacer referencia a aspectos anatómicos o neurológicos.

Primera Teoría Topográfica (1913-1915)

Esta teoría describe el aparato psíquico a través de tres sistemas:

• Inconsciente
• Consciente
• Preconsciente

El sistema inconsciente es el pilar fundamental de la teoría psicoanalítica, albergando contenidos no accesibles directamente a la conciencia.

El sistema preconsciente está formado por sentimientos, pensamientos, fantasías y representaciones que no están presentes en la conciencia, pero que pueden hacerse presentes en cualquier momento.

El sistema consciente nos permite relacionarnos... Continuar leyendo "Psicoanálisis Freudiano: Estructura del Aparato Psíquico y Mecanismos de Defensa" »

Gertakarien osotasuna da. Gertakarien osotasuna gertakari atomikoen konposatu bat da. Gertakari atomiko baten barruan ez dago gertakari sinpleagorik, objektuak baizik. Objektuak munduaren substantzia osatzen dute. Hizkuntzaren proposizioak munduaren errepresentazioak (irudiak) dira, errealitatea deskribatzen (marrazten) dute. Honetan datza teoria piktorikoa. Errepresentazio hau eman daiteke munduaren, hizkuntzaren eta pentsamenduaren artean korrespondentzia bat dagoelako, hau da, isomorfikoak dira: beraien egitura logikoak baliokideak dira. Hizkuntza proposizio konplexuz osaturik dago (proposizio molekularrak); proposizio bakunetan zatitu daitezke (proposizio atomikoak), eta hauek barnean ez dute sinpleagorik. Korrespondentzia bat dago proposizio... Continuar leyendo "Hizkuntzaren eta Gertakariaren Arteko Harremanak" »

Conceptos Fundamentales: Individuo, Sujeto y Persona

Individuo: Ser vivo independiente de los demás.

Sujeto: Entidad sujeta a factores como creencias, experiencias, religión, costumbres, sociedad, cultura y medio ambiente.

Persona: Ser con raciocinio, conciencia de sí mismo e identidad propia, que desarrolla propósitos y metas.

Evolución Histórica de la Salud Mental

El Renacimiento y los Enfermos Mentales

En el Renacimiento se empieza a conocer y tratar a los enfermos mentales.

Influencias en el Desarrollo Subjetivo

Los aspectos que influyen directamente en el desarrollo subjetivo de la persona son: propósitos, metas y autorrealización.

El Oscurantismo y su Impacto en la Salud Mental

Durante el oscurantismo, no hubo avances significativos en... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Psicología: Individuo, Sujeto, Persona y Desarrollo Mental" »

Què és la Cultura?

Si definíssim la naturalesa com allò que ens ha donat, com allò que s'ha trobat la humanitat o com allò que necessitem per subsistir com a individus i com a espècie. També podríem definir la cultura com allò que hi hem posat els humans, allò que hem afegit a la naturalesa. Nosaltres som una barreja de naturalesa i de cultura.

El sociòleg Salvador Giner fa la següent definició de Cultura:

La cultura pot ser entesa com un sistema relativament integrat d'idees, valors, actituds, assercions ètiques i maneres de viure, disposats en esquemes o patrons que posseeixen una certa estabilitat dins d'una societat determinada, de manera que influeixen en la seva conducta i estructura.

La cultura d'una societat forma un conjunt... Continuar leyendo "Què és la Cultura: Definició, Natura i Canvis Culturals" »

Definiciones Fundamentales del Pensamiento

Pensamiento crítico: Es aquel capaz de procesar y reelaborar la información que recibe, construyendo una base sólida de creencias.

Pensamiento creativo: Se define como el generador de ideas alternativas, así como de soluciones nuevas y originales.

Pensamiento metacognitivo: Consiste en reflexionar sobre sí mismo para percibir sus propios procesos como objeto de examen.

Pensamiento de buena calidad: Se refiere a aquel que se puede lograr mediante diversos métodos o formas de potenciación.

Habilidades y Estrategias de Aprendizaje

Habilidad cognitiva y proceso mental

Se define como el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas en función de las cuales realizamos la elaboración de... Continuar leyendo "Potenciación del Pensamiento y Estrategias de Aprendizaje Efectivas" »

Conceptos Básicos de las Emociones

Las emociones son reacciones fisiológicas, cognitivas, expresivas, motoras y subjetivas breves, provocadas por un estímulo interno o externo. Dan lugar a una serie de respuestas con una función vital adaptativa y social. Las emociones varían de una persona a otra y de una situación a otra. Los sentimientos son las respuestas emocionales subjetivas del individuo; son propios de los seres humanos.

Componentes de la Emoción

Se distinguen 3 componentes:

• Componente neurofisiológico: Los cambios que se producen en nuestro organismo a consecuencia de experimentar una emoción. Las estructuras neurofisiológicas implicadas son el sistema nervioso autónomo, la corteza cerebral y el sistema límbico.
• Componente