Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Definiciones Fundamentales

El Hombre

El hombre: engloba muchos aspectos, por lo que es difícil definirlo de manera concreta.

La Realidad Humana

La realidad humana: es un mundo de cosas que engloba muchos aspectos que nos hacen diferentes a los demás, ya que las realidades de cada quien dependen de sus intereses, estilos de vida, lo que marca las diferencias entre las realidades individuales.

Cosa

Una cosa: parte de la realidad humana que tiene nombre.

Sectores o Mundos de la Realidad Humana

Mundo Exterior

El mundo exterior: es donde compartimos nuestra realidad, todo lo que nos rodea. Es compartido, extenso, común, cambiante, medible; es decir, es objetivo.

Mundo Interior

El mundo interior: es todo lo que forma parte de nosotros mismos, ya sean sentimientos,... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Psicología y la Realidad Humana" »

Conceptos de Discapacidad y Dependencia

Adaptación: Conjunto de cambios que suceden en el comportamiento de la persona.

Dependencia: Estado permanente en el que se encuentran las personas.

Deficiencia: Lesión temporal o permanente.

Discapacidad: Limitación de una persona para realizar las AVD (Actividades de la Vida Diaria).

Minusvalía: Deficiencia o discapacidad que limita el desempeño de un rol.

Habilidades Sociales y Asertividad

Habilidades Sociales (HHSS): Incluyen expresar emociones, expresar su punto de vista, solicitar información, saber pedir ayuda, respetar el turno de palabra, recibir críticas y defender la opinión.

Factores de las HHSS:

• Factores fisiológicos: Reacciones físicas.
• Factores conductuales: Relacionadas con la comunicación.

Psicología de la Gestalt

Representantes Principales

Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka (1912).

Conceptos Fundamentales

• Aquí y Ahora: El ahora hace referencia a que solo existe el presente, y cuanto más se vive, más intensa es la vida. El aquí es el complemento directo del ahora y tiene que ver con lo que se siente, lo que le pasa a uno en este momento.
• Darse Cuenta (Awareness): Hace referencia a la capacidad de cada ser humano para percibir lo que está ocurriendo, tanto exterior como interiormente. Hay tres zonas del darse cuenta:
  • Darse cuenta de uno mismo o zona interna (sensaciones corporales como latidos, tensión muscular, etc.).
  • Darse cuenta del exterior o zona externa (percepción del entorno: hace calor, hay ruido, etc.).
  • Zona

Jean Piaget: Biografía y Fundamentos de su Teoría

Jean Piaget, biólogo nacido en Suiza en 1896 y fallecido en 1980, dedicó su vida al estudio de la génesis del conocimiento y su construcción. Su teoría se denomina constructivista.

Conceptos Fundamentales

• Génesis: Pasaje de un estado menos complejo y equilibrado.
• Cognitivo: Relativo al conocimiento.

La conducta supone dos aspectos fundamentales que se condicionan uno al otro:

• La vida afectiva: Se relaciona con lo afectivo, motoriza la conducta a través de valores, sentimientos, intereses y actitudes. (Energéticos, pues proporcionan la energía necesaria para poner en funcionamiento la conducta.)

• La vida cognitiva: Se relaciona con el conocimiento, organiza la conducta a través de la percepción,

Finalidad de la Psicología

1. Describir: Responde a la pregunta ¿Cómo es? Implica la caracterización de los procesos psíquicos y la conducta.
2. Explicar: Responde a la pregunta ¿Por qué es así? Investiga las causas.
3. Predecir: Establece probables manifestaciones de la conducta humana.

División de la Psicología

Psicología Básica

La Psicología Básica está compuesta por:

• Psicología del Aprendizaje: Se ocupa de los procesos que provocan un cambio permanente en el individuo.
• Psicología Evolutiva: Estudia los cambios cognitivos a lo largo del ciclo de vida de las personas.
• Psicología de la Personalidad: Estudia los rasgos que caracterizan y predicen la conducta de las personas.
• Psicopatología: Estudia las conductas que no son normales o que no

Tipus d'Educació: Formal, No Formal i Informal

L'educació es pot classificar en diferents tipus segons la seva estructura i objectius:

• Educació Formal: Es refereix a l'aprenentatge sistemàtic, organitzat cronològicament, que es produeix als centres escolars i és responsabilitat de l'Estat. Condueix a l'obtenció d'una titulació reglada.
• Educació No Formal: Neix de les necessitats i les innovacions socials, orientada al creixement personal i/o professional. Fa referència a qualsevol educació de caràcter formatiu al marge del sistema escolar reglat. Exemples inclouen cursos d’informàtica o acadèmies d’idiomes.
• Educació Informal: Sorgeix dels aprenentatges de la vida diària. No està estructurada ni condueix a una certificació

Modelo de Ocupación Humana (MOHO): Fundamentos Teóricos e Históricos

Antecedentes Históricos Clave

Adolf Meyer y Eleanor Clark Slagle (1922)

Enfatizaron la importancia de la moral, la práctica de hábitos y el equilibrio entre trabajo, juego y reposo.

Mary Reilly y el Modelo del Comportamiento Ocupacional (MCO) (1962-1974)

El propósito de la Terapia Ocupacional (T.O.) es la reparación de la “disfunción del rol ocupacional”.

Gary Kielhofner y Janice P. Burke: Creación del MOHO (1980)

Desarrollaron el Modelo de la Ocupación Humana (MOHO).

El Modelo del Comportamiento Ocupacional (MCO)

Reilly intentó que los Terapeutas Ocupacionales (TO) superaran el interés permanente biomédico y promovieran la satisfacción vital a través de los roles... Continuar leyendo "Modelo de Ocupación Humana (MOHO): Conceptos Clave y Evolución Histórica en Terapia Ocupacional" »

Azken urteetan, Nafarroan haur eta neska-mutil askok gehiegizko pisua edo obesitate arazoak dituzte. Horrek esan nahi du, beraien adinerako osasungarria ez den pisua dutela. Hau gai serioa da, osasunean eragin handia duelako. Ondo jaten ez denean edo ariketa fisikorik egiten ez denean, gorputza azkarrago edo lehenago nekatzen da eta gehiago kostatzen zaio mugitzea.

Bizitza Osasuntsuagoa Izateko Kanpainak

Oso garrantzitsua iruditzen zait kanpainak egitea, haurrei bizitza osasuntsuagoa izaten laguntzeko. Ondo jatea ez da gozatzeari uztea, baizik eta hobeto aukeratzen ikastea. Adibidez, egunero goxokiak jatearen ordez, fruita edo fruitu lehorrak jan daitezke. Ur gehiago edatea ere ona da, freskagarriak alde batera uzten, eta telebista edo mugikorrarekin

Tríada de Trastornos de Ansiedad

• Respuesta estereotipada
• Ansiedad anticipatoria
• Conductas evitativas

Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)

Se caracteriza por:

• Ansiedad y preocupación excesiva (mínimo de 6 meses)
• Dificultad para controlar la preocupación

Urgencia Psiquiátrica

Definición: Cualquier perturbación, sentimiento o acción que necesita una intervención terapéutica inmediata.

Objetivos:

• Salvar la vida del enfermo y sus cercanos
• Evitar su extrema gravedad

Suicidio

Suicidio: Es un acto consciente de autodestrucción que se produce por un malestar pluridimensional de un individuo que percibe este acto como la mejor solución.

Intoxicación Aguda por Litio

El litio es un estabilizador del ánimo con un estrecho margen terapéutico (0.8 - 1.... Continuar leyendo "Trastornos de Ansiedad, Intoxicación por Litio y Síndrome Neuroléptico Maligno: Diagnóstico y Tratamiento" »

1. Perspectiva Psicodinámica

• La personalidad es inconsciente, se forma por etapas y está marcada por las primeras experiencias de la infancia.
• El comportamiento debe ser descifrado/interpretado.
• Representantes:
• Sigmund Freud → Psicoanálisis
• Neofreudianos: Karen Horney, Carl Jung y Alfred Adler

⚙️ Estructura de la personalidad (Freud):

🛡️ Mecanismos de defensa (para evitar ansiedad):