Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

1. Observación

Características:

• Puede ser natural o selectiva.
• Observa: interacciones, sociabilidad y respuesta social, motivos sociales, ceremonias de saludo, habla social y la comunicación no verbal.
• Contempla sistemática y detenidamente cómo se desarrolla un fenómeno o acontecimiento social, sin manipulación, sin modificación. (Ruiz 1999).

Utilidad:

• Permite acceder a lo que la gente acontece en un cierto lugar social u organización; sin que necesariamente la gente que va a ser observada tenga conciencia explícita de ello.
• Permite observar interacciones de las personas y cómo se van desarrollando los acontecimientos sociales; hay sucesos o fenómenos que no podrían ser estudiados si no es mediante la observación.

Desventajas:

• Sufre falta

Drets i Deures Familiars

• Guàrdia i custòdia: Tenir cura dels fills.
• Pàtria potestat: Conjunt de drets i deures reconeguts als pares sobre els seus fills menors no emancipats.

Tipus de Parentiu

• Consanguinitat: Mateixa sang.
• Adopció: Acte legal.
• Afinitat: Fa referència als vincles familiars que s'estableixen a través del matrimoni o les unions de parella, en lloc de per consanguinitat (relacions de sang).

Filiació

És la relació entre els pares i fills, determina l'ascendència, descendència, col·lateralitat i relacions culturals i aquesta filiació pot ser matrimonial o no.

Exogàmia i Endogàmia

• Exogàmia: Casar-se o reproduir-se amb persones que pertanyen a un grup social, ètnic o familiar diferent al propi. Per exemple, algú que es casa

Introducción al Emprendimiento

Emprender es idear y llevar a cabo un proyecto o negocio. Esta actividad requiere iniciativa, implica dificultad, trabajo e incertidumbre, y tiene el potencial de cambiar tu vida y la de los demás.

Iniciativa Emprendedora

La iniciativa emprendedora se define como una actitud ante los retos o los desafíos, en la que se refleja la motivación para trabajar por un objetivo y producir algo valioso.

Tipos de Motivación

• Motivación positiva: Se realiza una acción para obtener un placer.
• Motivación negativa: Se realiza una acción para escapar de un dolor.
• Motivación intrínseca: Es una motivación que nace de nosotros mismos.
• Motivación extrínseca: Es una motivación que viene de una recompensa externa.

Desarrollo Personal

La Conducta Humana: Factores Determinantes

La conducta está determinada por diversos factores:

• El placer y los instintos: Aquello que impulsa a actuar de acuerdo con lo que agrada y a evitar lo que desagrada.
• La presión social: La tendencia a imitar modelos de comportamiento de la sociedad en la que se vive.
• Las normas y las leyes: Reglas establecidas para organizar la convivencia.
• Los valores y las normas morales.

Los Valores Morales

Los valores morales son aquellas cualidades o ideales humanos que apreciamos especialmente. A todo valor se le opone un contravalor (ejemplos: libertad/esclavitud, justicia/injusticia, igualdad/desigualdad).

Según crecemos, organizamos estos valores en una identidad moral, la cual:

• Nos ayuda a situarnos en la realidad

Fundamentos del Aprendizaje Socioemocional y Cognitivo

Perspectivas Teóricas Clave

Teoría de Piaget: Aprendizaje Activo

Jean Piaget postula que el niño aprende de forma activa, interactuando con el entorno y adaptándose a él. Un ejemplo ilustrativo es la instrucción: "touch something red".

Teoría de Vygotsky: Aprendizaje Social y ZDP

Lev Vygotsky enfatiza que el aprendizaje es fundamentalmente social, mediado por el lenguaje y la interacción. Introduce el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

• Definición de ZDP: Es el espacio que existe entre lo que el alumno es capaz de hacer de manera autónoma y lo que realiza con la ayuda adecuada de un docente o compañeros.
• Ejemplo práctico: “un niño ya conoce la palabra y ayuda al otro

Elementos del Modelo de Creencias en Salud (MCS)

• Percepción de riesgo:
• Percepción de severidad/gravedad: creencia sobre la probabilidad de enfermarse.
• Percepción de susceptibilidad: sentimientos sobre contraer la enfermedad o no tratarla, evaluaciones de las consecuencias médicas y posible impacto social.
• Barreras percibidas: aspectos negativos para poder implementar la conducta.
• Beneficios percibidos: creencias de la persona con beneficios percibidos de acciones para reducir la amenaza. Beneficios en términos de salud y sociales.
• Claves para la acción: pistas para incentivar una acción, desde claves internas hasta claves del ambiente.

Autoeficacia: convicción de que la persona puede realizar una acción de forma efectiva.

Teoría de Cognición

¿Cuáles son las competencias curriculares y las capacidades o habilidades evolutivas que deben desarrollar los niños en la etapa infantil relacionadas con el sueño, la alimentación y el control de esfínteres? ¿A qué edades deben lograrse esas habilidades?

1. El Sueño en la Etapa Infantil

Áreas Evolutivas

• Desarrollo psicomotor: Incluye los estados de vigilia-alerta, la alerta cerebral y sensorial, y el manejo del nerviosismo.
• Desarrollo cognitivo y verbal: Relacionado con el crecimiento neural, la fijación de aprendizajes y el desarrollo de la memoria a largo plazo, entre otros factores.
• Desarrollo afectivo-emocional: Aborda la gestión de miedos reales o imaginarios, la seguridad en el apego, y la posible inseguridad ante situaciones

Teoría del Apego

Los seres humanos de todas las edades son más felices y pueden desarrollar mejor sus capacidades cuando sienten que tras ellos hay una o más personas dignas de confianza. Esto influye en la forma de vincularse y en el tipo de pensamientos, sentimientos y recuerdos que se generan en cada uno.

Los bebés buscan mantener la proximidad con la figura de apego, resistirse a la separación, protestar si se lleva a cabo y utilizar dicha figura como base de seguridad desde la que exploran el mundo. Este proceso tiene dos momentos clave:

• La presencia: La persona a quien el niño o la niña se apega.
• La exploración: La necesidad de reconocer otras personas dignas de confianza.

Conductismo

El conductismo es una corriente psicológica con... Continuar leyendo "Teoría del Apego y Conductismo: Fundamentos y Experimentos Clave" »