Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Cómo Entiende la Mente la Psicología Cognitiva

La psicología cognitiva estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento, los mecanismos básicos y profundos con los que se elabora, desde la percepción, memoria y aprendizaje, hasta la formación de conceptos y el razonamiento lógico. Se entiende la mente como un sistema que procesa información. Esto implica, más concretamente: almacenar, recuperar, reconocer, organizar, usar y elaborar información.

Conceptos Clave en el Procesamiento Cognitivo

Los modelos de proceso son representaciones detalladas de cómo se producen las actividades mentales orientadas a la resolución de un problema cualquiera. Lo primero que debe subrayarse es el plural, pues no hay una sola manera de procesar... Continuar leyendo "Desvelando la Mente: Procesos Cognitivos, Memoria y Resolución de Problemas" »

Resultados de los Conflictos: Funcionales y Disfuncionales

Los conflictos pueden tener resultados tanto funcionales como disfuncionales:

• Resultados Funcionales: Se dan cuando el conflicto genera interés entre los miembros, promueve la creatividad, facilita la toma de decisiones y el cambio. Se produce una tensión creativa que se opone a la autocomplacencia.
• Resultados Disfuncionales: Las consecuencias del conflicto son negativas para el grupo. Surge el descontento, se rompen vínculos y se reduce la eficacia del grupo. Las metas se subordinan a las disputas entre los miembros. La ausencia total de conflicto puede indicar falta de implicación.

Abordaje y Resolución de Conflictos

Premisas para Abordar los Conflictos

Para abordar un conflicto de... Continuar leyendo "Resolución de Conflictos: Estrategias, Técnicas y Vías para un Entorno Armonioso" »

Interacción Profesor-Alumno: Fundamentos Psicosociales

Características del Profesorado

• Expectativas sobre el alumnado: Relativamente ajustadas, pero influenciables por estereotipos. Suelen ser resistentes al cambio desde las primeras impresiones.
• Actitudes diferenciales hacia sus estudiantes:
  • Apego: Hacia estudiantes con buen rendimiento y no exigentes.
  • Indiferencia: Hacia estudiantes pasivos pero no demandantes.
  • Preocupación: Hacia estudiantes que necesitan ayuda.
  • Rechazo: Hacia estudiantes con mal rendimiento y muy exigentes.

Estilo de Interacción con los Estudiantes

El papel de la retroalimentación de los profesores es crucial. Incluso puede afectar la forma en que otros niños perciben a quien es objeto de esta atención. La amabilidad y el... Continuar leyendo "Dinámicas de Aula: Claves Psicosociales para la Interacción Educativa y el Rendimiento Académico" »

Tipos de Grupos en la Organización

Los grupos, en el contexto de un sistema mayor como lo es la organización, pueden ser de dos tipos principales:

Grupos Formales

Son aquellos constituidos a través y por la estructura organizacional formal. Se forman específicamente para la realización de tareas en el puesto de trabajo, siendo considerados grupos de trabajo o de tarea. Pueden clasificarse como grupos formales permanentes o temporales.

Grupos Informales

Se desarrollan dentro de la organización, pero sin ser reconocidos o apoyados oficialmente por la estructura formal. Su origen radica en la combinación de factores formales y necesidades humanas. Pueden ser de tres tipos:

• Grupos informales horizontales: Asociaciones informales compuestas por

1. La personalidad amenazada: estrés, afrontamiento y mecanismos de defensa

Se conoce como estrés, o también como síndrome general de adaptación, a la situación de presión o tensión psicológica que afecta a un organismo y le provoca ansiedad. El estrés está desencadenado por uno o varios factores llamados estresores y, entre sus síntomas más conocidos, aparecen la ansiedad, la falta de concentración, la irritabilidad y el insomnio.

Ha sido, sobre todo, el psicoanálisis la corriente psicológica que ha llevado a cabo la enumeración y definición de los mecanismos de defensa: estrategias utilizadas por una personalidad que percibe una amenaza y, en vez de afrontarla, se autoengaña de alguna manera para no tener que hacerlo. Como... Continuar leyendo "Estrés y Mecanismos de Defensa en la Psicología Clínica" »

La Voluntad de Poder y la Vida según Nietzsche: Un Análisis Profundo

La convicción que permite a Nietzsche tanto criticar como proponer una alternativa a la cultura occidental se centra en la interrelación entre las nociones cruciales de voluntad de poder y vida. La voluntad de poder es la energía vital que nos lleva a actuar con el fin de autoafirmarnos. Es el entusiasmo o pasión que nos empuja a realizar determinadas acciones.

Características de la Voluntad de Poder

• Inconsciente: Es irreflexiva, no es ni deseo ni obligación. Es un impulso.
• Previa a la razón: Razón y pensamiento son manejados por los instintos. Según sea nuestro cuerpo, así será nuestra razón.
• Peculiar: La voluntad de poder siempre es cambiante y diferente.
• Exige resistencia:

La Segunda Estructura de la Personalidad (Ello, Yo y Superyó)

Este sistema es complementario al anterior y está compuesto por tres instancias psíquicas fundamentales. La explicación sigue el orden evolutivo en el que estas instancias surgen en el individuo:

El Ello (Id)

El Ello es nuestra primera naturaleza de origen biológico. Es lo que posee el niño al nacer: un conjunto de pulsiones biológicas, un haz de fuerzas. Es lo primero, lo primitivo y lo más fuerte, que tira y nos arrastra. Solo se rige por un principio:

• Principio del Placer: Busca la satisfacción inmediata.
• Es a-lógico y a-moral: no piensa ni valora, solo siente.
• No atiende a los dictados de la moral, la justicia, la lógica ni la verdad.

El Yo (Ego)

El Yo surge como una parte... Continuar leyendo "Ello, Yo y Superyó: La Estructura Psíquica de la Personalidad según Freud" »

Dinámica de Grupos: Roles y Estatus en la Estructura Social

La estructura de los grupos suele estar definida por el estatus de todos y cada uno de sus miembros (especialmente del líder del grupo), las normas por las que se rige, los roles de todos y cada uno de sus miembros y lo que se ha llamado la “cultura” del grupo.

Estos cuatro componentes cristalizan en una estructura de poder en cuyo vértice ubicamos al líder, quien ejerce influencia sobre los demás miembros a través de los canales de comunicación.

El Estatus en la Dinámica Grupal

Es importante recordar que, con el término estatus, normalmente nos referimos a dos aspectos:

• La localización o posición que dentro de la estructura del grupo mantiene cada miembro.
• El conjunto de

c.2)
Grupos de pertenencia y grupos de referencia (Robert K. Merton)

El segundo criterio que podemos tener en cuenta a la hora clasificar los grupos es la relación de más o menos identificación que existe entre el individuo y las normas y valores del grupo.
Según este criterio pueden darse dos situaciones de pertenencia una en la cual el individuo se adhiera completamente a los objetivos del grupo y otras en las que exista esta identificación plena.

R. K. Merton... Continuar leyendo "Clasificación de los grupos de socialización" »

Beauvoir comienza con una constatación: “Este mundo siempre perteneció a los varones, ninguna de las razones que se ha adelantado para explicarlo nos ha parecido suficiente”. Entonces, ¿cómo podemos entender el origen de la opresión de la mujer?: “Sólo revisando los datos de la prehistoria y la etnografía a la luz de la filosofía existencialista, podremos entender cómo se estableció la jerarquía de los sexos”.

Existencialismo y la Relación entre los Sexos

Para el existencialismo, la relación entre los sujetos siempre es conflictiva, debido a la pretensión de ambos por afirmar su libertad. Pero si en esta tensión, uno de ellos se opone, la relación se desequilibra y acaba oprimiendo al otro y reduciéndolo a la alteridad.... Continuar leyendo "Simone de Beauvoir: Origen de la Opresión de la Mujer y la Jerarquía de los Sexos" »