Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

La Interacción Social: Estatus y Rol

El estatus es la posición social que ocupa un individuo y que es reconocida por los demás. Esta posición dentro de la sociedad conlleva responsabilidades, privilegios y expectativas. El estatus social de un individuo no es estático; puede ascender o descender a lo largo del tiempo. Aunque en el lenguaje cotidiano se usan como sinónimos "estatus" y "prestigio", desde una perspectiva sociológica, es más preciso decir que cada estatus conlleva un cierto nivel de prestigio. El estatus de una persona influye significativamente en su comportamiento en un contexto social determinado.

El estatus social confiere una identidad social, pero esta identidad es otorgada por los demás. No siempre depende de la... Continuar leyendo "Interacción Social: Estatus y Rol en Organizaciones Formales e Informales" »

Inteligencia Emocional: Comprendiendo Nuestras Emociones

A lo largo de la historia, el desarrollo de los conocimientos científicos ha eclipsado la dimensión afectiva del ser humano. Sin embargo, a partir de la segunda mitad del siglo XX, psicólogos como Gardner resaltaron la importancia de profundizar en la inteligencia emocional. Esta consiste en la habilidad de percibir los estados afectivos.

Tipos de Inteligencia

Existen diversos tipos de inteligencia:

• Lingüística
• Espacial
• Corporal
• Naturalista
• Musical
• Interpersonal
• Logicomatemática
• Intrapersonal
• Existencial

Las Emociones: El Motor de Nuestra Conducta

Toda emoción es un impulso afectivo que nos mueve a responder de manera inconsciente e inmediata. Las emociones forman parte de nuestra dimensión... Continuar leyendo "Dominando la Inteligencia Emocional: Claves para la Empatía y las Habilidades Sociales" »

El Ser Humano como Entidad Social

El ser humano es un ser social y necesita de la sociedad para desarrollarse plenamente. La educación es fundamental para nuestro aprendizaje. Históricamente, hemos vivido en clanes, formado familias, tribus, ciudades-Estado, culturas y naciones. ¿Por qué ha sentido esta necesidad?

Razones de la Convivencia en Grupo

• Para sobrevivir: Vivir en grupo ayuda a la supervivencia.
• Para comunicarse: Necesitamos comunicarnos; la capacidad de hablar nos lo facilita, y la inteligencia se desarrolla en contacto con los demás.
• Para ampliar nuestras posibilidades: Vivir en sociedad nos permite realizar más actividades y alcanzar mayores logros.

Vivimos gracias a lo que los demás hacen por nosotros. Esta convivencia plantea... Continuar leyendo "Fundamentos de la Convivencia Social: Política, Ética y el Desarrollo Humano" »

Fundamentos de la Psicopatología: Comprendiendo el Comportamiento Anormal

La psicopatología se ha definido en algunas ocasiones como la rama de la psiquiatría y la psicología que se ocupa del estudio de las manifestaciones psíquicas anormales. Etimológicamente, proviene del griego, donde "psique" es alma, "pathos" es sufrimiento, y "logos" es saber o conocimiento, por lo que la psicopatología se definiría como "un saber acerca del sufrimiento del alma".

No obstante, una definición más operativa debe recaer, más que en la cuestión del sufrimiento, en la cuestión del comportamiento anormal, teniendo en cuenta que la definición de lo que es normal o anormal se puede guiar por diferentes criterios. Por ejemplo, dependerá del criterio... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicopatología: Comprendiendo el Comportamiento Anormal y la Salud Mental" »

Definición y Origen de la Creatividad

La palabra creatividad tiene su origen en el término latino "creare", que significa engendrar, producir, crear. De acuerdo con esta definición, la creatividad es una actividad dinámica, un proceso abierto que comporta también una realización mental concreta.

Las Cuatro Categorías Fundamentales de la Creatividad

Existen también estudios sobre la creatividad, basados en cuatro categorías principales, conocidas como las 4 P: Persona, Proceso, Producto y Ambiente.

1. La Persona Creativa

Guilford fue el primero en hablar de las características concretas de la personalidad creativa. Según este autor, una persona creativa se caracteriza por:

• Fluidez
• Flexibilidad
• Elaboración
• Originalidad
• Sensibilidad ante los

Leyes de la Organización Perceptiva (Gestalt)

Wertheimer, el fundador de la Gestalt, formuló los principios de la organización perceptual o leyes de la Gestalt. Estas leyes son modos constantes de agrupar los estímulos perceptivos, de crear estímulos que sean estables, sencillos y consistentes, y definen la forma en la que disponemos los estímulos pequeños para organizar un todo.

La Ley de Pregnancia o de la Buena Forma

Esta tendencia se recoge en la llamada ley de pregnancia o de la buena forma: la percepción se realiza en el sentido de la figura mejor, más sencilla, con una estructuración que exija del sujeto el menor gasto de energía.

Las leyes gestálticas más importantes son:

• Ley de Proximidad: Los estímulos que están próximos

Actividades y Estrategias para el Desarrollo Social en la Educación Infantil

Podemos dirigir nuestra intervención desde un enfoque transversal, de forma que debemos aprovechar distintos momentos de la jornada para trabajar la adquisición de distintas habilidades, o a través de talleres y/o unidades didácticas dirigidas a favorecer el desarrollo social.

Actividades para el Desarrollo Social

Habilidades Sociocognitivas

Ayudarán al niño o niña a percibir e interpretar las situaciones sociales de modo idóneo. Estas actividades incluyen:

• La toma de perspectiva: Se trata de ayudar al niño/a a ponerse en el lugar del otro y a buscar diferentes alternativas, toma de decisiones y resolución de conflictos. También es importante que asuman que

Componentes Afectivos e Impulsivos de la Personalidad

Biológicamente, los componentes afectivos e impulsivos de la personalidad son más primarios. Durante la vida, la maduración de la corteza y el desarrollo de las funciones mentales superiores tienen como consecuencia el establecimiento de un control intelectual por medio de inhibiciones de las funciones inferiores y la adquisición de posibilidades de aprendizaje desarrolladas. Las capacidades intelectuales son el recurso principal de la adaptación.

La Entrevista como Método Clínico de Diagnóstico

La entrevista se distingue de la entrevista terapéutica. La actitud del psicólogo implica emprender una investigación sistemática y utilizar técnicas cuyas reglas y dificultades debe conocer.... Continuar leyendo "Personalidad, Entrevistas y Adaptación: Perspectivas Psicológicas" »

Definiciones de Cualidades y Virtudes Fundamentales

<h3>Justicia y Ecuanimidad</h3>
<p>Permite ser **imparcial** en la aplicación de la autoridad legal y moral. Ser justo implica distribuir **elogios y censuras con discreción**, y reconocer la **voluntad de cada cual**.</p>

<h3>Lealtad</h3>
<p>Sentimiento de noble adhesión voluntariosa a **principios**, **instituciones** o **personas**. Despierta una **vocación de servicio**.</p>

<h3>Optimismo y Entusiasmo</h3>
<p>El primero es el estado de **interés sincero** y **esclarecida atención** en el desempeño de deberes y obligaciones. El entusiasmo es la **manifestación externa del optimismo**. Ambos son manifestaciones positivas.

Resumen del Capítulo 6

Los psicoterapeutas a menudo utilizan un lenguaje lleno de abstracciones y conceptos que no se adecuan a la realidad de los niños. Esto se debe a que los niños tienen una comunicación predominantemente no verbal y, cuando responden a padres o terapeutas, lo hacen de forma críptica.

Diferencias entre Niños y Adultos según Anna Freud

Anna Freud menciona cuatro campos que difieren entre los niños y los adultos:

• El punto de vista **egocéntrico** que gobierna las relaciones en el mundo del niño.
• La **inmadurez** del aparato sexual infantil que impide la comprensión de las teorías de los adultos.
• La relativa **debilidad** de los procesos secundarios del pensamiento en comparación con la intensidad de los impulsos y fantasías.