Chuletas y apuntes de Otras materias de Formación Profesional

Genero Desberdintasunak Eskolan

Hasieran, emakumeak eskolatik baztertu zituzten. Ilustrazioko intelektual garrantzitsuenak, hezkuntzari buruz hitz egitean, goi-mailako gizonezko zuriengan pentsatzen zuten. XIX. mendetik aurrera emakumeak eskolan sartzen hasi ziren, baina "bigarren mailako ikasgai femeninoak" ikastera joaten ziren: diziplina, ohitura onak… Kasu gutxitan ikasten zuten lanbideren bat. Femenino gisa hartzen zen guztia gutxiesten zen. Mutilei eremu publikoan arrakasta izateko gaitasunak erakusten zitzaizkien. Emakumeei, ordea, eremu pribatuetan garatu beharra zegokien; baztertu egiten zituzten. Horrela, "izaki partzialak" izaten erakutsi zieten: eremu batean bakarrik moldatzen erakusten zieten. Eskola segregatuak nagusitu ziren;... Continuar leyendo "Genero Desberdintasunak Hezkuntzan" »

Actuaciones del SAAD, 4 finalidades, explícalas.

-Servicios de atención personal. Higiene personal, apoyo en el vestido, movilizaciones,…

-Servicios de atención al hogar. Higiene del entorno de la persona, realización de compras, higiene de la ropa,…

-Servicios de integración en el entorno. Acompañamiento en las actividades fuera del domicilio, realización de actividades para el mantenimiento de la persona,… Finalidades:

-Actuaciones preventivas. Establece hábitos saludables que contribuyan a disminuir el riesgo de pérdida de independencia de la persona.

-Actuaciones educativas. Orientada a que la persona usuaria participe en las tareas, cuando pueda hacerlo y, así mejore su independencia. Para ello se le tendrá que orienta y enseñar... Continuar leyendo "Servicios de Atención a la Dependencia: Finalidades y Actuaciones" »

En sentido anteroposterior:

En el sector lateral

Clase I, Clase II o Clase III de Angle. Angle utilizaba como referencia en su clasificación de las maloclusiones el primer molar superior permanente.

Clase I: la cúspide mesiovestibular del primer molar superior está en el mismo plano que el surco vestibular del primer molar inferior permanente.

Clase II: la cúspide mesiovestibular del primer molar superior está por delante del plano del surco vestibular del primer molar inferior permanente. Dentro de esta existen dos tipos y se distinguen por la posición de los incisivos:

• División 1: los incisivos están protruidos y está aumentado el resalte.
• División 2: los incisivos centrales están retroinclinados y los laterales con una marcada inclinación

Principios Fundamentales de la Comunicación Escrita

Características de la Documentación Escrita

1. Ausencia de retroalimentación inmediata: El emisor no recibe una respuesta instantánea del receptor.
2. Imposibilidad de comunicación no verbal: No se pueden emplear gestos, tonos de voz u otros elementos no verbales.
3. Valor probatorio: Lo escrito constituye una prueba del contenido del mensaje.
4. Capacidad para adjuntar información: Permite el envío de documentación complementaria de mayor extensión.
5. Exigencia de dominio lingüístico: Requiere un mayor dominio de las palabras y de la gramática.

Normas Esenciales de Redacción

1. Claridad: Un mensaje es claro cuando es fácil de comprender y no da lugar a dudas.
2. Sencillez: Utilizar el lenguaje más habitual

Line Arrays

LINE ARRAYS

Cubrir largas distancias y conseguir un mayor nivel de presión sonora.

Es un grupo de elementos apilados uno encima de otro, operando con la misma amplitud y fase con el objetivo de conseguir una suma coherente entre ellos.

Módulos de forma trapezoidal, instalarlos tumbados de forma horizontal y apilados, con los graves uno bajo otro formando columnas, igual con los difusores agudos.

Traductores cerca evitan el efecto peine y dan una suma coherente.

Ventajas

VENTAJAS

Respuesta en frecuencia sin cancelaciones.

Nivel de presión uniforme.

Control de cobertura vertical.

Principios para lograrlo:

PRINCIPIOS para lograrlo:

Frecuencias graves: suma coherente con distancia de separación de los conos.

Frecuencias agudas: se reduce la interacción... Continuar leyendo "Arreglos de Altavoces para Sonido en Vivo" »

sist.n.somàtico=formado x nrvios mixtos(mzcla d exons snsorials y motoras inrvanfctors somàticos(musculo sqltico)

sist.n.cntral=division snsorial o afrnt q trae informacion a travès cd rcptors snsorials d la prifria -- pued sr visual. auditiva, kimiorcptor y somatosnsorials(tacto)---s transmit sta informacion a nivls altos asta yegar a la cortza crbral..division motora o efrnt yeva informacion acia ,la prifria---provoca contracciòn d ls musculs sqlticos, liso y cardiaco--scrsion d glandulas endocrinas y exocrina.

sist.n.c---division anatomica----m.spinal---tayo encfalico(bulbo rakido,puent,msncfalo)--crblo---diencfalo(talamo,ipotalamo) emisfrio crbrals.

mdula spinal=31 pars d nrvios raqyuido (snsorials--> afrnt) (motors--->efrnt)----