Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Universidad

Si el gran Otro designa el lugar del tesoro de los significantes, es también el lugar a partir del cual se origina el deseo del sujeto. Este sitio (Otro) es ocupado, en general, por la madre, dice Lacan. En este advenimiento del sujeto, a partir del Otro, el objeto “a” está en el centro de la partida.

Opciones de respuesta:

• a) Ello
• b) instinto
• c) organismo
• d) deseo

Reactivo 2

En sus Escritos 1, sobre la etapa del espejo, Lacan nos habla que, con la intervención del Otro, el niño logra reconocerse en la imagen especular, siente fascinación, júbilo; y, se identifica con la imagen.

Opciones de respuesta:

• a) identifica
• b) subordina
• c) priva
• d) satisface

Reactivo 3

En la disolución del Complejo de Edipo, Freud señala que las tendencias libidinosas... Continuar leyendo "El papel del Otro en la constitución del sujeto" »

1.- ¿Qué Entendemos por esterilidad?

RTA. Según la Definición médica, por esterilidad se entiende la incapacidad de una pare­ja de Tener un embarazo después de un año de relaciones sexuales sin uso de métodos Anticonceptivos'

2.- ¿Cuál es el valor porcentual de la Esterilidad humana?

RTA. El origen de La esterilidad es mas­culina en el 30% de los casos, femenina en el 20-30% de Los casos, y para el restante 40­ - 50% se tiene la copresencia de causas Masculinas y femeninas.

3.- ¿Cuál son las causas de la Esterilidad masculina?

RTA. Las causas de Esterilidad masculina pueden ser  tres: A) La esterilidad secretora, que se tiene cuando una enfermedad del Testículo hace insu­ficiente o del todo ausente la producción de espermatozoides.

La renovació teatral: postguerra i anys 70

Medicina Griega

Orígenes del Pensamiento Médico

La búsqueda de causas y razones para los fenómenos naturales dio origen a los primeros pensadores médicos griegos.

• Tales de Mileto: Consideraba el agua y la humedad como elementos esenciales para la vida, siendo el primero en intentar explicar la composición del mundo a partir de elementos básicos.
• Pitágoras: Buscó explicaciones basadas en el equilibrio y los números, introduciendo la noción de crisis en la enfermedad.
• Alcmeón de Crotona: Describió el nervio óptico y las trompas de Eustaquio, diferenciando entre venas y arterias.
• Filolao de Tarento: Atribuyó al fuego el principio de la vida, relacionándolo con el semen, el útero y el calor necesario para la vida.
• Heráclito de Éfeso:

TEMA 1

El final de la Guerra Civil comportà l’eliminació de llibertats culturals per al català, desaparegué de l’activitat pública i molts escriptors es veren obligats a l’exili.

En la primera etapa del franquisme hi hagué moltes repressions que provocaren l’aïllament cultural, sense editorials ni lectors. En la segona, hi hagué una liberalització i la llengua tornà a l’ús literari i a ser pública. I, en l’última etapa, alguns escriptors tornaren i escrigueren sobre la guerra, i altres que s’iniciaren no tenien referències i ho feren de manera autodidacta.

Els escriptors exiliats escriuen sobre l’enyorament del país, i els que es quedaren continuen les tendències simbolistes i avantguardistes.

Les tendències de

Artículo 127: Competencias del Consejo Escolar

Algunas de las competencias del Consejo Escolar son:

• Informar sobre la admisión de alumnos, con sujeción a lo establecido en la Ley Orgánica y disposiciones que la desarrollan.
• Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
• Evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de las competencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación y organización docente.
• Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.
• Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición

A Constitución de 1931

Os debates parlamentarios que orixinou a elaboración desta **Constitución** foron moi intensos e tiveron un amplo eco na opinión pública; un dos temas máis controvertidos foi o do **voto das mulleres**. As Cortes aprobaron a nova Constitución, pero non foi sometida a referendo, o que impediu coñecer o grao de identificación cidadá e outorgou argumentos á dereita para rexeitala.

A Constitución definía a España como unha **República de traballadores de toda clase** e como un **Estado integral**. Como fórmula política de goberno foi establecida a **República parlamentaria**. As Cortes, que eran unha única cámara, tiñan o **poder lexislativo** e o control dos orzamentos e do Goberno. O **Presidente da República*... Continuar leyendo "A Segunda República Española: Constitución de 1931 e o Goberno da Fronte Popular" »

1.5. Implicación en el Ámbito Socioafectivo

La dinámica cotidiana de un educador infantil se lleva a cabo dentro de un clima fuertemente socializador, tanto en la educación formal como en la no formal. La socialización no es solo con los niños y entre los niños, sino también con los padres:

• Con los niños, potenciando lo socioafectivo desde todos los elementos curriculares, como hemos visto anteriormente.
• Con los padres, creando espacios para la participación y facilitando la comunicación en la entrada y en la salida del centro. Empleando los medios adecuados, los padres se dejarán empapar por las formas de hacer las cosas en la escuela infantil, y buscarán la participación y la complicidad. Ellos, además, se sentirán satisfechos

UNITAT DIDÀCTICA 1 - FONAMENTS DE L’ ESCRIPTURA I COMUNICACIÓ ACADÈMICA

1. L’ ESCRIPTURA ACADÈMICA

La redacció escrita és una de les tasques Fonamentals del quefer universitari. Es dedica gran part de la seva jornada a Escriure i a lletgir.

Des d’ una perspectiva pràctica, l’ Ensenyament dels fonaments d’ escriptura i de lectura de gèneres acadèmics i de Carácter profesional es torna a centrar en un context educatiu com l’ actual, Marcat per la importancia que tenen les composicions escrites (treballs) per Sobre de les proves d’ evaluació (exàmens) a l’ hora de qualificar l’ aprenentatge De l’ alumnat. L’ entrada a la universitat suposa abordar el domini de gèneres Discursius nous, i alhora això implica i requereix... Continuar leyendo "El registre estàndard. El registre col·loquial." »