Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

La importància de la llengua i la literatura a Primària

En la següent reflexió es recullen les principals experiències sobre la importància de la llengua i la literatura en l’etapa d’Educació Primària. Mitjançant aquestes reflexions, tractarem d'analitzar com es treballa la didàctica a l'aula de Valencià, concretament amb la llengua i la literatura. Aquestes propicien el desenvolupament de la competència comunicativa i de les destreses bàsiques en l'ús de la llengua: llegir, escriure, parlar i escoltar. Per tant, caldrà treballar aquestes destreses amb la finalitat que l'alumne siga competent en qualsevol situació comunicativa. Per aquest motiu, el paper del professorat serà clau, ja que actuarà com a model lingüístic... Continuar leyendo "Llengua i Literatura a Primària: Claus per a un Aprenentatge Significatiu" »

Introducción

La salud en la educación física exige una estructura teórica que organice el conocimiento y guíe el currículum. Esta propuesta holística integra contenidos biomédicos, psicoeducativos y sociocríticos. El currículum no solo debe abordar el funcionamiento y efectos de la actividad física, o el cambio de conductas para un estilo de vida activo, sino también las experiencias del alumnado y la crítica sociocultural sobre la práctica física y la salud.

Énfasis en la Actividad Física

De la Condición Física a la Actividad Física

La condición física ha sido el foco de las estrategias de promoción de la salud. Los beneficios se asociaban a mejoras en la condición física, resultado de la actividad física. Sin embargo,... Continuar leyendo "Propuesta Curricular Holística para la Educación Física y la Salud" »

Encuestas de Victimización

Son una aproximación clave a la realidad de las víctimas del delito. Este tipo de estudios indagan, a partir de la propia percepción y vivencia de las víctimas, la extensión y las características de la criminalidad en una sociedad o colectivo determinado, con independencia de que ésta sea conocida o no por los organismos oficiales. Una de las preocupaciones de la Criminología ha sido que la información oficial sobre el número de delitos que se producen a menudo se encuentra sesgada, dado que se basa en el número de denuncias que se presentan y puede estar condicionada por intereses de carácter político, la evolución de la sensibilidad social, entre otros factores. Como respuesta a este problema, las... Continuar leyendo "Encuestas de Victimización: Claves para Entender la Criminalidad Real" »

Entorno Comunicativo: Fundamentos y Conceptos Clave

Contexto en la Comunicación

El contexto es todo aquello que debe considerarse para comprender el mensaje del emisor. Los datos que manejamos como contexto deben ser mutuamente manifiestos (dos personas que se conocen muy bien crean buenos contextos), *fácilmente accesibles* (es decir, *fácilmente recuperables*) e *informáticamente irrelevantes*.

La Situación Comunicativa

La situación es el conjunto de factores que determinan el estado y las predisposiciones de conducta.

Situaciones Discursivas

Las situaciones discursivas engloban todo lo que condiciona qué datos tenemos activados. El nivel idiomático de la situación discursiva se determina por la incertidumbre. La incertidumbre es en sí... Continuar leyendo "Conceptos Clave en la Comunicación: Contexto, Situación y Pragmática" »

Especificación de cada bloque.Contenidos

: conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias Criterios de evaluación:
permiten graduar el rendimiento o logro alcanzado y el diseño de pruebas estandarizadas y comparables Estándares de aprendizaje evaluables:
permiten definir los resultados de aprendizaje, y concretan lo que el alumno debe saber, comprender y saber hacer en cada asignatura Los Estándares de contenidos y procesos del ntcm constituyen un fundamento global recomendado para todos los estudiantes. Se formulan estándares para cinco bloques de contenido matemático y cinco tipos de procesos matemáticos.

Feminisme: Del Segle XIX a la Segona Meitat del XX

El feminisme és una doctrina o una actitud política, filosòfica i social, basada en la igualtat dels sexes. Vol superar la situació de subordinació i submissió de les dones i proposa un nou model de societat basat en la igualtat real entre homes i dones.

Objectius Clau del Moviment Feminista

• La defensa dels interessos de les dones en la societat.
• La millora i el desenvolupament dels seus drets.
• La fi de l'opressió i de les discriminacions de les quals les dones són víctimes en la vida quotidiana.
• La seva emancipació.

El pensament feminista cerca, en particular, la millora de l'estatus de les dones en les societats que tenen una tradició arrelada en la desigualtat.

El Feminisme de la Revolució

El text dialogat

El text dialogat consisteix a reproduir de manera directa les paraules que intercanvien dos o més interlocutors.

Funcions bàsiques

• Expressiva
• Conativa
• Fàtica

Tipus de textos dialogats

• Espontanis: Conversa cara a cara.
• Planificats: Diàlegs en novel·les, obres de teatre, guions cinematogràfics i acudits.

Els mitjans de comunicació

• TV: Entrevista, models, programació i llenguatge.
• Premsa: Entrevista, diari i llenguatge (notícia, reportatge i crònica).
• Ràdio: Models, programació i llenguatge.

La ràdio

És un mitjà de comunicació que té com a funció informar, entretenir i acompanyar l'oient. Juntament amb la televisió, forma part dels mitjans de comunicació audiovisuals.

Models de ràdio

• Generalista: Programació molt variada.

¿Qué es la intervención proactiva?

Es aquella que se realiza antes de que se vaya a dar la clase. Para ello, el profesor no debe ser un mero transmisor de conocimientos, sino que debe determinar el flujo de estímulos que rodea al alumno: ritmo y duración de los procesos instructivos; determinar la naturaleza de la actividad académica…etc. Es por ello necesario que el profesor se encuentre formado en lo que se refiere tanto a la disciplina que va a impartir como a la forma de dar las clases. Se considera la intervención más importante puesto que será la que le ayude a llevar posteriormente el conocimiento a sus alumnos.

¿Qué es la intervención interactiva?

Es aquella que se lleva en la clase y que concierne al profesor y los alumnos.... Continuar leyendo "La Intervención Docente: Tipos, Principios y Fundamentos" »

Psicología de la Educación vs. Psicología Escolar

Psicología de la Educación

Objetivo: Reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones.

Términos educativos: En el sentido más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.

Psicología Escolar

Definición: Subdisciplina dentro de la psicología de la educación.

Objetivo: Ayuda al profesorado y a padres a resolver problemas de índole social, afectiva y personal, y también problemas de aprendizaje de hijos/alumnos. Ayuda al alumnado en sus problemas y dificultades (discapacidad, acoso…).

Ámbito de trabajo: Evaluación, orientación e intervención psicoeducativa.... Continuar leyendo "Diferencias entre la Psicología de la Educación y la Psicología Escolar: Estrategias para el Aula" »

Conceptos Clave en Terapia Ocupacional

Competencias Clave del TO

• Empatía
• Asertividad
• Escucha activa

Pasos para Crear un Perfil Ocupacional (PO)

1. Revisar información.
2. Entrevistar cuidadores.
3. Sintetizar información de la entrevista.
4. Observar desempeño de la persona en actividad.
5. Seleccionar medidas de evaluación.
6. Interpretar y sintetizar datos evaluados.
7. Resumir la evaluación de las fuerzas del Desempeño Ocupacional (DO) del usuario.
8. Desarrollar objetivos.

Pasos del Razonamiento Clínico (Diagnóstico)

1. Contexto en que surge el problema.
2. Encuadrar el problema.
3. Delinear los problemas.
4. Plantear hipótesis.
5. Desarrollar planes de intervención.
6. Poner en marcha el tratamiento.

Bases Teóricas para la Práctica

1. Sentido de eficacia y autonomía.
2. Satisfacción con roles