Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Gestión de la OMS y la Pandemia de Gripe A

Las principales críticas a la OMS en la gestión de la pandemia de gripe A se centran en haber provocado una alarma innecesaria que favoreció a las industrias farmacéuticas. Sin embargo, la expansión del virus fue rápida y la baja tasa de mortalidad representó un éxito, y no un fracaso, de la prevención. Si el gasto en fármacos fue excesivo, el debate debería hacerse con transparencia y ecuanimidad.

Esquema de la gestión de la gripe A

• 1. Críticas a la gestión de la OMS sobre la gripe A:
  • 1.1. Alarmismo exagerado.
  • 1.2. Beneficio económico de la industria farmacéutica.
• 2. Argumentos contra las críticas:
  • 2.1. Rápida expansión de la pandemia en su fase inicial.
  • 2.2. Mínima tasa de mortalidad,

Investigación Social: Obtención Sistemática de Información

La investigación social se define como la obtención sistemática de información para asistir la dirección en la toma de decisiones. Es un conjunto de herramientas que permite obtener la información necesaria para determinar políticas, facilitar decisiones adecuadas, identificar problemas y oportunidades, y diagnosticar necesidades específicas de información.

Ámbitos de Aplicación

• Temas sociales.
• Político electoral.
• Recursos Humanos (RR. HH.).
• Marketing (MKT).
• Comunicación y opinión pública.

Tipología de la Investigación Social

La clasificación se realiza según diversos criterios:

Según la Información Usada

• De gabinete.
• De campo.
• Mixtos.

Según la Naturaleza de la Información

Propósito de las Casas de Colonias

Las colonias son una salida a un medio diferente del habitual para un periodo de tiempo determinado, que puede oscilar entre 2 y 14 días, y se realizan en un edificio. Las instalaciones se denominan **casas de colonia**. Según su finalidad, existen dos tipos:

• Las **colonias de verano**: se organizan al margen de la escuela y plantean explícitamente una tarea educativa enfocada al recreo.
• Las **colonias escolares**: las programa el mismo centro educativo, que las organiza y se realizan dentro del horario lectivo del curso académico.

Objetivos de las Colonias

Cada equipo de educadores debe plantearse unos objetivos determinados, en función del nivel y de las características de los niños. El hecho de plantear... Continuar leyendo "Casas de Colonias: Propósitos, Tipos y Rol del Educador" »

Fundamentos Teóricos y Paradigmas Educativos

Conceptos Fundamentales

El Paradigma es un conjunto de conocimientos y creencias que forman la cosmovisión del mundo; estos pueden variar y semejarse unos con otros.

El Paradigma Educativo se caracteriza por:

• Orientar el proceso de enseñanza.
• Estar en cambio constante.
• Buscar nuevas estrategias para lograr la calidad educativa.

El Paradigma Macromodelo Teórico engloba teorías, creencias, valores, leyes, técnicas e hipótesis. Su función es interpretar y explicar la realidad, además de guiar el accionar y la toma de decisiones.

Paradigmas Centrales en la Educación

Paradigma Conductista

Concibe al estudiante como una máquina que aprende conductas observables, medibles y cuantificables.

Paradigma Cognitivo

Considera... Continuar leyendo "Fundamentos y Aplicación de los Paradigmas Educativos Modernos" »

Cuestionario de Evaluación Económica y Estudios Epidemiológicos

Sección I: Evaluación Económica y Métodos de Comparación

23. Resultados de las Técnicas de Evaluación Económica

En las técnicas para realizar evaluaciones económicas, ¿en cuántas formas pueden ser expresados los resultados de estas técnicas?

d) 4

24. Formas de Expresión de Resultados

¿Cuáles son las formas en las que se expresan los resultados de las técnicas para realizar evaluaciones económicas?

c) Eficacia, Efectividad, Utilidad y Beneficio

25. Criterios para la Evaluación de Tecnologías Sanitarias

¿Cuál no es un criterio que se debe tener en cuenta para la evaluación de las tecnologías sanitarias?

d) Relevancia socioeconómica

26. Métodos de Evaluación Económica

Los

Dimensiones de la Implantación Estratégica

Para abordar en detalle el problema de la implantación estratégica, debemos considerar tres dimensiones:

• Una primera que incluye los instrumentos clásicos de la planificación estratégica: planes, programas, presupuestos.
• Una segunda en la que se agrupan las medidas indirectas relacionadas con la cultura.
• Y una tercera, fundamental estos días, el factor tiempo.

Medidas Directas

Planes de acción. Los planes de acción recogen la nuevas medidas que han de ser desarrolladas. El esquema es como sigue:

• Determinación de las discrepancias y/o diferencias entre la situación actual y la que pretendemos obtener.
• Ponderación de las discrepancias (urgencia e importancia). No se puede querer cambiar todo a la

Definición de Evaluación

La evaluación es un proceso que lleva a emitir un juicio respecto de uno o más atributos de algo o de alguien. Está fundamentada en información obtenida, procesada y analizada correctamente, y contrastada con un referente claramente establecido. Se sustenta en un marco referencial valórico y consistente con él, encaminado a mejorar los procesos educacionales y produce efectos educativos en sus participantes. Para ello, se apoya en el diálogo y la comprensión.

Juicio de Experto

El juicio de experto es un tipo de juicio practicado por expertos que, después de observar, apreciar y analizar una situación, emiten un juicio de valor sobre ella, basándose en datos obtenidos y examinados, de acuerdo con el crédito... Continuar leyendo "Evaluación Educativa: Tipos, Ventajas y Desventajas" »

Población y Muestra: Conceptos Clave

La población se define como el conjunto de todos los individuos que comparten características comunes relevantes para un estudio. La muestra, por su parte, es un subconjunto de elementos extraídos de dicha población.

Tamaño de Muestra y sus Características

El tamaño de muestra se refiere al número específico de individuos que componen la muestra. Las características fundamentales de una muestra adecuada incluyen:

• Una probabilidad definida de pertenecer a la muestra.
• Igualdad de oportunidades para ser seleccionada.
• La obtención de información de la población de manera práctica, eficiente y económica.

Propiedades Esenciales de una Muestra

Las propiedades cruciales de una muestra para la validez de... Continuar leyendo "Fundamentos del Muestreo y Variables en Investigación Educativa" »

El Área de Desarrollo Académico en la Orientación Psicopedagógica

El área de desarrollo académico es una de las áreas fundamentales de la orientación psicopedagógica y la que genera el mayor número de consultas y peticiones de intervención. Estudia los conocimientos, teorías y principios que facilitan los procesos de diseño, aplicación y evaluación de las intervenciones psicopedagógicas. Incluye temas relacionados con hábitos y técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje.

Objetivos Formativos en la Educación Obligatoria

Es necesario tender a la consecución de unos objetivos formativos para todos los alumnos. En la educación obligatoria, estos se pueden clasificar en:

• Aprendizajes conceptuales: Incluyen el aprendizaje lectoescritor,

Determinantes Sociales y Equidad en Salud

Equidad: ausencia de diferencias injustas, evitables o remediables en salud entre personas o grupos definidos social, económica, demográfica o geográficamente (OMS). Inequidad: diferencia de oportunidades en salud para individuos y grupos que inhiben el desarrollo humano, el crecimiento económico y reducen el bienestar (OMS).

Determinantes Sociales en Salud (DSS): condiciones en las cuales viven y trabajan las personas, incluyendo características específicas del contexto social (atención sanitaria, educación, vivienda, etc.). Permite entender la salud de las personas y de las sociedades desde una mirada social y estructural en el contexto donde viven y se desarrollan.

Tipos de Determinantes

Determinantes