Models d'Interactivitat en la Narrativa Digital

En la narrativa digital i els entorns interactius, els models d’interactivitat tenen un paper fonamental a l’hora de construir experiències personalitzades per al lector o jugador. Dues formes principals d’interacció són el model hipertextual i el model dinàmic (també conegut com a cibertextual). Tots dos models parteixen de la idea que el lector no només rep la informació passivament, sinó que hi participa activament, triant camins o prenent decisions que transformen l’experiència narrativa. Tot i compartir alguns punts, funcionen de manera força diferent i responen a lògiques distintes.

El Model Hipertextual: Estructura Estàtica i Navegació

El model hipertextual es basa en... Continuar leyendo "Models d'Interactivitat, Visual Novels i el Marc MDA/MDE en Disseny de Jocs" »

Estrategia de Gamificación: "Mundo Cacao: El Viaje Ético"

Juego de rol parecido a Mario Bros, donde se recogen tabletas de chocolate superando obstáculos en diferentes fábricas de Nestlé.

Mecánica del juego:

• Los jugadores toman decisiones éticas en la cadena de suministro: evitar el trabajo infantil, mejorar las condiciones laborales, etc.
• Al avanzar, desbloquean material educativo (videos, infografías) sobre las políticas de sostenibilidad de Nestlé.
• Los jugadores ganan certificados virtuales de "Defensores Éticos del Cacao" que pueden compartir en redes sociales y canjear por artículos del catálogo.

Público objetivo: Jóvenes y adultos, consumidores interesados en la sostenibilidad y personas con conciencia social.

¿Cómo medir los

1. Críticas al Presupuesto Tradicional y su Ineficacia Actual

El presupuesto tradicional presenta varias limitaciones significativas en el entorno empresarial contemporáneo:

• Es rígido, costoso de elaborar y se enfoca excesivamente en el control de recursos en lugar de en la generación de valor.
• Se fundamenta en datos históricos, lo que obstaculiza su capacidad de adaptación al entorno actual, caracterizado por el cambio constante.
• Provoca una separación entre la planificación y la acción, generando fricciones entre la evaluación, la motivación y la estrategia.

En un contexto de alta volatilidad y disponibilidad de datos en tiempo real, esta herramienta pierde efectividad, ya que impide reaccionar con agilidad y alinear las decisiones... Continuar leyendo "Evolución de la Planificación Financiera: Críticas al Presupuesto Tradicional y Modelos Alternativos" »

Cuestionarios: Herramienta Esencial para la Recolección de Datos

La realidad social, a menudo, se percibe como una realidad simplificada, dando por hecho que es común y que todos la entienden de la misma manera. Sin embargo, la realidad es inherentemente obstaculizante, opaca, múltiple, diversa, compleja y cambiante. Para comprenderla, necesitamos herramientas que nos permitan recopilar información de manera estructurada y confiable.

El Cuestionario como Instrumento de Investigación

Un cuestionario es una técnica de recolección de información cuantitativa, empleada preferentemente en ciencias sociales. Sigue un método de preguntas escritas, sistemáticas, confiables y válidas, diseñadas para satisfacer un propósito específico.

Es un... Continuar leyendo "Cuestionarios en Investigación Social: Diseño y Tipos de Preguntas" »

Estrategias de Autorregulación y Control Conductual

Auto-instrucciones (Meichenbaum y Goodman, 1971)

Este procedimiento se centra en el desarrollo del diálogo interno como guía de la conducta. Está ideado principalmente para trabajar con niños hiperactivos, buscando mejorar la realización de tareas concretas, el autocontrol, aumentar la atención, la reflexibilidad y disminuir la impulsividad. Se ha aplicado con éxito en resolución de problemas matemáticos, tareas de lenguaje y formación de hábitos de autonomía.

Su base teórica recoge procedimientos de aprendizaje clásico, operante, por imitación e instruccionales, integrando la idea de Luria y Vigotsky sobre el valor del lenguaje como guía de la conducta.

Fases de la Auto-instrucción

• Modelado:

Conceptos Fundamentales en la Educación Especial

Efecto Pigmalión y su relación con la autoestima del alumno: El modo en que nos relacionamos influye directamente en la percepción propia del estudiante.

¿Hablamos del maestro de Educación Especial (E.E.) de la especialidad de Pedagogía Terapéutica? Falso.

Documento Individual de Adaptación Curricular (DIAC): Es el documento individual donde se recogen los datos del alumno con Necesidades Educativas Especiales (NEE), tales como la identificación del alumno.

El autoconcepto es el componente afectivo de la autoestima: Falso.

Evolución Histórica y Marco Normativo

Tras la Conferencia Mundial sobre NEE en Salamanca (1994): Se produce el reconocimiento de la escuela integradora.

En la era de las

Diagnóstico de Investigación

El diagnóstico es el estudio previo a la investigación de un proyecto. Consiste en la recopilación, ordenamiento y obtención de conclusiones o hipótesis iniciales.

Características del Diagnóstico

El diagnóstico es una base o momento imprescindible de un proyecto. Utiliza resultados de una investigación aplicada orientada a la acción.

Fases de la Planificación del Proyecto

La planificación incluye los siguientes pasos:

• Análisis de los involucrados.
• Definición del problema central.
• Definición de objetivos.
• Elaboración de la matriz de planificación.
• Estudio de factibilidad.
• Definición del enfoque del proyecto.

Importancia de Abordar Problemas Comunitarios

Buscar soluciones a problemas comunitarios es crucial... Continuar leyendo "Fundamentos del Diagnóstico y la Planificación en Proyectos de Investigación Socioeducativa" »

El Tiempo Libre de la Infancia: Definición y Contexto

El tiempo disponible de los niños es el tiempo restante después de las horas escolares y de las obligaciones paraescolares, además del tiempo dedicado a satisfacer necesidades biológicas básicas y del tiempo de colaboración en las tareas domésticas. La escuela y el trabajo son actividades que tienen un carácter de obligatoriedad y dependencia respecto a otros.

Particularidades del Ocio Infantil

El tiempo libre infantil presenta una serie de particularidades respecto al tiempo libre de los adultos. La inmadurez psíquica y fisiológica, la realidad socioeconómica y el marco legal limitan la posible autonomía del niño a favor de la necesidad de su custodia.

El niño todavía no es... Continuar leyendo "Estrategias para el Ocio Infantil Positivo: Desarrollo y Autonomía en la Infancia" »

Fuentes Secundarias

Son datos que ya han sido recogidos por otras personas o instituciones, con objetivos diferentes al actual, pero que pueden servir para nuestra investigación. Nos ahorran tiempo y recursos.

Ejemplos de Proveedores

• Asociaciones empresariales: AIMC, OJD, IAB, AEP
• Instituciones públicas: INE, CIS, INEM, OCDE, OCU

Tipos de Fuentes Secundarias (Según el Contenido)

• Demográficas: Ej. población, edad, sexo (INE)
• Históricas: Datos pasados útiles para comparar o analizar tendencias
• Económicas: PIB, paro, inflación
• Profesionales: Opiniones de expertos
• Especializadas: Derecho, medicina, tecnología, marketing…
• Universitarias: Estudios académicos

Características de la Información en Fuentes Secundarias

• Actualidad: Los datos deben estar

Pintura mural cívica a Siena: la Maestà i el Cicle del Bon i Mal Govern

A la ciutat de Siena, durant el Trecento, es produeix un dels moments més destacats de la pintura mural de caràcter cívic, estretament vinculat al context polític i institucional de la República de Siena. Dins del Palazzo Pubblico, edifici clau de la vida política comunal, trobem dues grans intervencions pictòriques que tenen com a finalitat reforçar el bon govern mitjançant un programa iconogràfic religiós i laic.

En primer lloc, cal destacar la Maestà de Simone Martini (c.1315), una imatge de la Mare de Déu en majestat presidint la Sala del Consell. Aquesta obra tenia una funció propagandística clara: la Mare de Déu com a protectora directa de la ciutat... Continuar leyendo "La Maestà i el Cicle del Bon i Mal Govern a Siena" »