Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Tipos de Informes en la Evaluación Psicológica

Entre los tipos de informes psicológicos se encuentran:

• Informe Profesional: Destinado a otros profesionales, con una precisión científico-metodológica. Su carácter es confidencial y no tiene limitación temporal. Ejemplos: informes entre psicólogos, registros históricos del psicólogo.
• Informe Personal: Informa al cliente sobre el punto de vista del evaluador tras el proceso. Utiliza un lenguaje no técnico, descriptivo y claro, sin etiquetas diagnósticas. Es importante la comunicación verbal de los resultados. La filtración de información puede ser menos controlada.
• Informe Certificado: Documento breve y conciso para justificar demandas concretas (baja laboral, custodia judicial, etc.

Diferents tipus de centres per a menors

Centres d’urgències de protecció de menors: Centre residencial d’estada limitada destinat a menors amb necessitat d’una intervenció urgent, ja sigui perquè la família no se’n pot fer càrrec o perquè la família ha comès algun tipus de maltractament a l'infant. És la primera solució que es busca i de temporalitat més curta. Aquest servei està adreçat als infants i no a les famílies, i està obert tot l’any.

Centre d’acolliment: És un centre residencial i també és d’estada limitada, però tot i que és limitada, l’estada és superior als centres d’urgències. La funció principal és fer l’observació del cas i el diagnòstic de la situació de l'infant i de la seva família,... Continuar leyendo "Tipus de centres per a menors: urgències, acolliment i més" »

Tipos de Educación

Educación Informal

La educación informal es:

• Inconsciente
• Asistemática
• Ametódica
• Natural y espontánea

Es un proceso que transcurre a lo largo de la vida mediante la adquisición de habilidades, valores, desarrollo de actitudes y conocimientos provenientes de la experiencia diaria.

Educación Formal

La educación formal es un sistema educativo que abarca desde los primeros años de la escuela primaria hasta los últimos años de la universidad. Las escuelas, institutos y universidades son los lugares donde se imparte la educación formal (escolarización = educación).

Educación No Formal

La educación no formal comprende toda actividad organizada, sistemática y educativa realizada fuera del marco del sistema oficial. Su objetivo... Continuar leyendo "Educación Formal, No Formal e Informal: Características, Diferencias y Relaciones" »

El Rol Transformador de las TIC en la Educación: Perspectivas y Desafíos para Docentes

Introducción

La presente reflexión aborda el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, a partir de la perspectiva de la profesora Cristina Sales Arasa (2009). Se analizará la postura de algunos docentes frente a la integración de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como las oportunidades y desafíos que esto implica.

La Postura Docente ante las TIC: Un Análisis Crítico

La profesora Cristina Sales Arasa (2009) plantea una situación que, aunque pueda parecer excepcional, refleja una realidad presente en algunos contextos educativos:

“Se puede dar el caso de un profesor

Funciones del marco teórico

• Ayuda a prevenir los errores cometidos en otros estudios
• Amplía el campo de estudio y guía la investigación

Criterios para la formulación del problema

• Debe realizarse en forma de pregunta
• Relación entre 2 o más variables

Fuentes donde pueden generarse ideas para investigar

• Experiencias diarias dentro y fuera de la actividad profesional
• Conversaciones con colegas profesionales sobre temas de interés

Unidades de análisis variables y elementos lógicos constituyen elementos

a- Del Planteamiento del Problema.

b- De Objetivos.

c- De Hipótesis

d- Ninguna es correcta.

Revisión de la Literatura y adopción de in teoría en in cual ha de hasarse la investigación no son etapas de la construcción de:

• a- Plan de Análisis de datos.

1. Barreras inclusivas

- Políticas (Principalmente por una normativa contradictoria)

- Culturales (Conceptuales y actitudinales)

- Didáctica (Enseñanza-aprendizaje)

1.- La competitividad en las aulas frente al trabajo cooperativo y solidario.

2-. El currículum estructurado en disciplinas y en el libro de texto, no basado en un aprendizaje para resolver situaciones problemáticas

3.- La organización espacio-temporal: lo que requiere la escuela sin exclusiones es una organización de acuerdo a la actividad a realizar.

4.- La necesaria re-profesionalización del profesorado para la comprensión de la diversidad.

5.- La escuela pública y el aprender participando entre familias y profesorado.

2. Fases de los trabajos por proyectos

1.- Identificación... Continuar leyendo "Inclusión y evaluación: claves y estrategias" »

Participación Comunitaria y Desarrollo Local

La participación comunitaria es el proceso por el cual los habitantes de una comunidad se responsabilizan de su propio bienestar y, en una acción consciente, desarrollan sus potencialidades para la autogestión.

Organización y Desarrollo de la Comunidad

Es un proceso permanente de acción social planificado con objetivos precisos, por el cual la población de una comunidad se organiza para realizar el desarrollo local y social, con el objetivo de mejorar las condiciones de vida en la localidad.

Configuración del Diagnóstico

• Investigación.
• Interpretación.
• Selección de alternativas de solución.

Diagnóstico Participativo

Es aquel en que la misma gente reconoce su situación, se organiza, selecciona... Continuar leyendo "Participación Comunitaria y Desarrollo Local: Claves para la Autogestión" »

TEMA IV ESTRATEGIA Metodológica

1Como se Define La “estrategia Metodológica”

Se define como el objeto de estudio que aborda específicamente los elementos considerados como básicos en toda acción de investigación .

2Cuáles son las fases de la estrategia metodológica

1Identificación del  estudio, Planeación

2Diseño y alcance Metodológico

3Índice de Contenido

4Estructura con pertinencia en su presentación

3Que es métodos

Etimológicamente Método nos remite camino.Indica una forma de hacer algo de proceder una doctrina

4Como se Clasifican los Métodos

1Método de investigación.- Buscan acrecentar o profundizar nuestros conocimientos

2Método de organización.- Establecer normas de organización para realizar las tareas de determinadas