Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Informes tras la Realización de Gamas y Rutas

La realización de **Gamas y Rutas de Mantenimiento** debe ser completada con la redacción de un informe en el que se detallen todas las **anomalías encontradas** y todas las **reparaciones** que se han efectuado o que son necesarias. Es conveniente recoger todas las incidencias encontradas en la realización de todas las rutas diarias en un único informe, que puede denominarse «**Parte de Incidencias**». En él se deben detallar todos los **parámetros observados fuera de rango**, todas las observaciones referentes a **fugas**, **vibraciones** y **ruidos anómalos**, y todas las observaciones que se consideren de interés. Posteriormente, una persona autorizada debe revisar este **Parte de... Continuar leyendo "Informes y Procedimientos para la Ejecución de Gamas y Rutas de Mantenimiento" »

El Problema en la Intervención Social

Se entiende por necesidad "la carencia de algo". Esta tendrá un perfil motivacional. Se deben establecer las prioridades, qué aspectos a tratar primero y cuáles después. La elección del centro de atención del problema estará marcada por tres factores importantes:

• Lo que el usuario desea y necesita.
• Lo que el Trabajador Social (TS) considera soluciones posibles.
• Lo que la institución puede facilitar.

4.4.2 Diseño y Aplicación

Es necesario realizar con el cliente, conjuntamente, la jerarquización de los problemas y necesidades, sabiendo que el cliente tiene la última palabra. Una vez que se han determinado la dimensión y especificación de los problemas, el Trabajador Social debe tomar en consideración... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención en Trabajo Social: Diseño y Planificación Efectiva" »

Didáctica de la Lectura: Fundamentos y Estrategias

Antes de entrar en materia, conviene plantear algunas consideraciones generales y previas sobre el desarrollo de la lectura, para poder situar la tarea que emprende un maestro cuando se dispone a enseñar a leer a un niño.

Aspectos Clave en el Proceso Lector

• Las Raíces de la Lectura

  Mucho antes de que un niño empiece a aprender a leer, ya se han formado algunas actitudes respecto a la cultura escrita: a la lectura, a las letras, a los libros y a todo lo que está impreso.

  Todo depende de cómo haya vivido los primeros años de su vida, de si en su entorno hay muchos libros o ninguno, de si ve a menudo a personas (padres, hermanos) que leen, o de si ya empieza a mirar y observar libros (de tela,

El Fixisme

El fixisme estableix que les espècies són inalterables: els fills són iguals que han estat els pares i això és així des que aquestes espècies existeixen.

El Creacionisme

El creacionisme està vinculat a creences i concepcions religioses basades en relats mítics transmesos de forma oral o recollits en textos sagrats. Estableix que les espècies han estat directament creades per Déu. Els hindús afirmen que ha estat Brahma, els babilonis Marduk, els musulmans Al·là i els cristians Déu. Normalment s'ha combinat amb el fixisme, encara que hi ha alguns intents de combinar-la amb l'evolucionisme.

L'Evolucionisme

L'evolucionisme, vinculat al modern concepte d'evolució biològica, estableix que les espècies no són una cosa fixa... Continuar leyendo "Evolució: Fixisme, Creacionisme i Darwinisme" »

Glosario de Acrónimos y Conceptos Clave

• SANNE: Servicios de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de las Necesidades Educativas Especiales.
• EBE: Educación Básica Especial (Multidiscapacidades).
• Educación Básica Regular (EBR): Solo se acepta a niños con diagnóstico leve o moderado.
• EBR: Educación Básica Regular (en los colegios donde aparentemente no hay niños con discapacidades).
• EBE: Educación Básica Especial.
• PRITE: Programa de Intervención Temprana.
• PIA: Plan Individual de Atención (documento utilizado en el PRITE que contiene la historia de todas las evaluaciones del niño, avances, fortalezas, debilidades, etc.).
• POI: Plan de Orientación Individual (elaborado por profesionales docentes y no docentes, como psicólogos, o personal

Plataformas Virtuales de Aprendizaje

Las plataformas virtuales son softwares sencillos, gracias a los sistemas de gestión, que permiten organizar contenidos y actividades, gestionar chats, etc.

Dos Líneas Complementarias

Sistemáticas y usabilidad. Ayudan a gestionar el aprendizaje de manera sistemática y organizada. Permiten la elaboración e implementación de cursos online.

Comunicación

Fluida y recíproca, retroalimentación continua de contenidos.

Ventajas

• Familiaridad con las tecnologías.
• Tiempo moldeable (cuándo comenzar el curso).
• Posibilidad de acceso y participación (contacto con el profesor).
• Teletutoría.
• Adaptación al alumnado.
• Valorar y autentificar conocimientos.

Inconvenientes

• Requisitos: herramientas, nociones informáticas (mecanografía,

L'Espai Geogràfic: L'Estudi del Paisatge a Primària

Seqüència Didàctica per a l'Estudi del Paisatge

Seqüència didàctica en l’estudi de l’espai geogràfic a l’educació primària:

1. 1. Observació i Descripció: Com és el paisatge?

   Descrivim el paisatge enumerant els elements del medi natural i del medi humanitzat. Quines sensacions físiques i emotives ens produeix? Utilitzem tots els sentits: Què es veu? Què se sent? Què s’olora? Què es toca?

2. 2. Representació: Dibuixem els elements que en formen part

   Dibuixem un croquis del paisatge tenint en compte els seus elements en els diferents plans, punts forts i línies dominants. És un paisatge natural o humanitzat?

3. 3. Interpretació: Expliquem per què és com és?

   Classifiquem-lo i

Lectura Montserrat Oller: El Paisatge com a Element Integrador de les Ciències Socials

La Dimensió Històrica del Paisatge i la seva Integració Curricular

La dimensió històrica del paisatge estableix que el paisatge és creació, procés, dinàmica, canvi i evolució. És un element clau per a la integració de les diferents ciències socials.

Així doncs, el paisatge es manifesta i es treballa en totes les branques de les ciències socials i s'integra plenament al currículum educatiu.

Una Visió Integral i Vivencial del Paisatge en l'Educació

Dins del currículum, el paisatge s'entén principalment a través del relleu, el clima, etc. A partir d'aquests punts, es podrien treballar diversos temes, com ara la destrucció d'aquest paisatge.... Continuar leyendo "El Paisatge com a Eix Integrador en les Ciències Socials" »

Psicología Jurídica: Definición y Objeto de Estudio

La Psicología Jurídica es una especialidad de la psicología que trata de aplicar los conocimientos y técnicas básicas y experimentales propias de la psicología al estudio de la conducta humana en sus heterogéneas circunstancias dentro del ámbito legal y en sus diferentes contextos (asistencia a las víctimas, tribunales de justicia, penitenciaría, etc.). El objeto de estudio de la psicología jurídica es el comportamiento de los actores jurídicos en el ámbito del derecho, la justicia y la ley.

La psicología jurídica comprende la explicación, estudio, prevención, evaluación, asesoramiento y tratamiento de los fenómenos conductuales, psicológicos y relacionales que inciden... Continuar leyendo "Fundamentos de Psicología Jurídica y el Comportamiento Legal" »

Context Històric i Antecedents

El Romanticisme va sorgir en una etapa convulsa, marcada per diversos elements clau:

• L'ascens de la burgesia:

  L'expansió del moviment romàntic va requerir que les obres fossin accessibles a tothom, especialment a la nova classe burgesa sorgida de la Revolució Industrial i el pas a una societat de classes.

• El triomf del liberalisme:

  El liberalisme, que busca la llibertat individual per sobre de la societat, va ser un dels pilars ideològics del Romanticisme.

• La Revolució Industrial (finals del segle XVIII - principis del segle XX):

  Aquesta transformació econòmica, social i tecnològica a Europa va ser conseqüència de la desaparició de l'Antic Règim. La indústria i l'agricultura van experimentar un gran creixement