Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

SOLO / SÓLO

SÓLO, con tilde, es un adverbio de cantidad equivalente a 'solamente'. SOLO, sin tilde, es un adjetivo que significa 'sin compañía' o 'único'.

Ejemplo: Sólo tomaré un café solo.

SABIA / SAVIA

SABIA, con 'b', es un sustantivo que se refiere a una persona con amplios conocimientos. SAVIA, con 'v', es un sustantivo que se refiere al líquido que circula por las plantas.

Ejemplo: Era una sabia curandera, utilizaba la savia de este árbol para elaborar sus ungüentos.

SILBA / SILVA

SILBA, con 'b', es el verbo 'silbar' conjugado. SILVA, con 'v', es un sustantivo que se refiere a una composición poética.

Ejemplo: Cuando silba esa canción me acuerdo de los versos de aquella silva que decía...

TAMBIÉN / TAMPOCO / TAN BIEN / TAN POCO

TAMBIÉN...

La Renaixença (S. XIX)

A tota Europa, el S. XIX és el del romanticisme. A Catalunya pren una fesomia pròpia i es denomina Renaixença. Alguns dels valors de la Renaixença, que primer va ser un moviment minoritari, però que als anys setanta ja és generalitzat, són:

• Retornar la personalitat pròpia a la literatura catalana, tot potenciant-ne els valors específics i diferencials: la llengua, la literatura, la història i el dret, sobretot.

• Implicar gran part de la població i les classes dirigents, fet que més endavant trobà formulacions polítiques en la creació de diversos partits catalanistes.

• Mitificar l’Edat Mitjana, època històrica que fou fonamental en la història de Catalunya.

• Revaloritzar les llegendes i les tradicions. És

Ir y Quedarse: Una Interpretación de Lope de Vega

Tema Central

El tema principal a destacar es la ignorancia del ser humano y el engaño que sufre a lo largo de toda su vida.

Estructura de la Composición

En los dos primeros cuartetos, Lope de Vega aborda la profunda influencia que los demás ejercen sobre nosotros y las consecuencias derivadas de esta interacción.

En los dos tercetos, se profundiza en la vasta ignorancia que posee el hombre y su abundante confusión en numerosos aspectos de la existencia.

Análisis de Recursos Literarios

Antítesis: "Ir y Quedarse"

El primer recurso a destacar es la antítesis: "ir y quedarse". Con esta figura, el poeta sugiere que si nos quedamos, es porque llevamos el alma de otra persona; es decir, no somos quienes...

Evolución del Teatro Español hasta 1940

A principios del siglo XX, seguían triunfando las tendencias teatrales de finales del XIX. El teatro neorromántico de Echegaray y el teatro realista de Galdós tenían un gran apoyo popular y triunfaban por encima de las tendencias renovadoras de otros autores. El denominado teatro comercial contaba con la burguesía como público fiel y su finalidad era distraer sin más; es decir, los autores de este tipo de teatro no planteaban grandes conflictos morales en sus obras, sino argumentos más o menos amables dirigidos a la elegante clase media de principios de siglo.

Preferencias del Público

El público mostraba preferencia por el costumbrismo, representado por la alta comedia. Además, en esta época...

La Vanguardia Cinematográfica: Rompiendo Moldes en el Séptimo Arte

La definición de vanguardia tiene un origen militar: parte de una fuerza armada que, en una marcha o ataque, va delante; básicamente, es lo que se encuentra en el frente de guerra. Mientras que en las comunicaciones tradicionales se dictan normas sobre cómo hacer las cosas, las vanguardias rompen con ellas y crean nuevos códigos. En el cine, un arte joven que busca legitimidad artística, no existe el clasismo, pues su propia naturaleza es disruptiva. Antes de El nacimiento de una nación (1915), no existía un canon cinematográfico específico.

Peculiaridades de las Vanguardias Cinematográficas

• Arte joven: no hay una tradición establecida a la cual combatir.
• Falta de analogía

Autores del Siglo XX

1. Gabriela Mistral (Chile): Sonetos de la muerte (lírico), Desolación; premios en los Juegos Florales de Santiago.
2. Rómulo Gallegos (Venezuela): Doña Bárbara (lírico); presidente derrocado, Premio Nacional de Literatura.
3. José Eustasio Rivera (Colombia): La Vorágine (narrativa).
4. Mariano Azuela (México): Los de abajo (narrativa).
5. César Vallejo (Perú): Los heraldos negros (lírico); innovador de la poesía hispanoamericana.
6. Gabriel García Márquez (Colombia): Cien años de soledad (narrativa); uno de los más innovadores de la literatura contemporánea.
7. Miguel Ángel Asturias (Guatemala): El señor presidente (narrativa); dramaturgo.
8. Pablo Neruda (Chile): Canto General (lírico); Premio Nobel, amante de la naturaleza y la

1. ¿Por qué es necesario trabajar la poesía en educación primaria?

Los niños son los primeros poetas que hay, inventan metáforas, dicen cosas bonitas y se imaginan unos argumentos que muchas veces a los adultos no se les ocurrirían. También porque, como dice Gloria Fuertes: “hay que dar poesía a la poesía, como hay que dar amor al amor”.

La enseñanza de la poesía no debe plantearse en la escuela para crear poetas, sino para educar la sensibilidad.

• Medio de comunicación con el mundo y con los demás.
• Desarrolla el gusto por la belleza.
• Estimula la imaginación.
• Incentiva la expresión oral.
• Incrementa la sensibilidad.
• Valor emocional y su relación con otras artes, como la pintura y la música.
• Contribuye al mejor conocimiento y uso

Rossellonès

Fonètica

Vocalisme: Sistema vocàlic de cinc vocals: [a], [e], [i], [o], [u] / Sistema àton de tres vocals: [ə], [i], [u] / Tancament de la o tònica en [u] > flor: fl[ú]

Consonantisme: Articulació uvular [r] > influència francesa [fgansuá] / Conservació dels grups romànics N’R i L’R (molre, tenre > cau la d) / Alguns oficis acabats amb –aire / Caiguda de la x a final de paraula (peix > pei)

Morfologia i sintaxi

• Article: alternança de lo/los i el/els | canvis de gènere (el sang, la fred)
• Possessiu: ús freqüent del possessiu llur (molts posseïdors)
• Verb: desinència -i (jo canti) | variants en la conjugació del verb ser
• Pronom: anteposició de les formes dels pronoms febles a infinitiu, gerundi o imperatiu

Literatura del Siglo XVII: El Barroco Español

El Barroco español, un período de gran efervescencia cultural y literaria, se desarrolló durante el siglo XVII, coincidiendo con el reinado de los últimos Austrias menores: Felipe III, Felipe IV y Carlos II. Esta época se caracterizó por la influencia de validos como el Duque de Lerma y el Conde-Duque de Olivares.

La Lírica Barroca

La lírica barroca española, influenciada por la lírica italianizante, presenta características distintivas:

• Mentalidad pesimista: La muerte es un tema recurrente.
• Exageración y deformidad: Se rompe con el equilibrio y la armonía clásicos, con un gusto por lo grotesco.
• Complejidad formal: Obras complejas con alusiones mitológicas.
• Diversidad temática: Se abordan

Modernismo y Generación del 98

La crisis del realismo venía dada desde hacía tiempo, y los escritores realistas denominaron "modernistas" a aquellos autores con sentido peyorativo, censurando su extravagancia. Por una parte, el modernismo renuncia a la retórica del Romanticismo, y por otra, es una reacción frente al materialismo y la deshumanización del mundo. En España, la estética modernista triunfó los primeros años del siglo XX, pero enseguida hubo escritores que se alejaron de esta tendencia y mostraron una actitud más crítica ante la realidad, defendiendo la necesidad de cambios. Estos constituirán la llamada Generación del 98. La mayoría de los nuevos escritores tienen en común una actitud rebelde frente a los valores...