Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Otros cursos

TEMA 10. A POESÍA DE FINAIS DO SÉCULO XX E PRINCIPIOS DO XXI. TEMAS E AUTORES DOS 80 E DOS 90. POETAS E TENDENCIAS ACTUAIS MÁIS RELEVANTES

A morte de Franco, 1975 trouxo un novo marco político que Supuxo  un cambio radical no panorama Social e cultural con repercusións no discurso literario.  A oficialidade da nosa lingua e a aprobación Da LNL (1983) van permitir  que  o galego acade ámbitos de uso que ata agora Non alcanzara: Administración, medios de comunicación públicos,  o ensino , novas editoriais (Xerais, A nosa Terra...) créanse novos certames literarios (Leliadoura, Martín Códax...)  e novas revistas (Dorna, Escrita, ...) que Dan a coñecer novos autores e tendencias.  En 1980 constitúese a Asociación de Escritores... Continuar leyendo "Xeración poética dos 90" »

TEATRO

Nos encontramos ante un texto literario perteneciente al género dramático. En concreto, se trata de un fragmento de la obra
Luces de Bohemia (1920, 1924) del autor noventayochista Ramón María del Valle - Inclán. Esta obra es la primera a la que el dramaturgo da el nombre de esperpento, técnica literaria que consiste en ofrecer una visión distorsionada y deformada de la realidad española del momento. ----Su adscripción al género dramático se debe a la presencia de una serie de carácterísticas, en la q desarrolla una Hª que presentada a través de las palabras y acciones de los personajes, sin la intervención de un narrador. El texto diferencia tipográficamente las acotaciones, en cursiva, de los nombres de los personajes,... Continuar leyendo "EL teatro en el primer tercio del Siglo XX" »

ACTO II, Escena I: ME. — Eres una mujer fantástica, ¡dame esa mano! EUN. — ¿Fantástica? ¿Dónde está? ¿Es que hay alguna que lo sea? ME. — Tú lo eres. EUN. — ¿Yo? ME. — Si te empeñas, entonces, no. EUN. — Sé sincero, una mujer fantástica no existe. Cada una es peor que la otra, hermano. ME. — Ésa es también mi opinión y de seguro que no te voy a llevar la contraria en ese punto, hermana.EUN. Préstame atención, por favor. ME. Soy todo oídos, no tienes más que mandar, si quieres algo. EUN. Es una cosa, que en mi opinión, es lo mejor para ti lo que quiero aconsejarte. ME. Hermana, eres la misma de siempre. EUN. Me alegro. ME. A ver, hermana, ¿de qué se trata? EUN. Se trata de una cosa que ojalá te traiga felicidad... Continuar leyendo "Euclion estafila" »

Clausula sustantiva

Equivalen a un sustantivo, y por tanto, desempeñan las mismas funciones. Pueden sustituirse por unsustantivo, un SN o un pronombre neutro(ESTO, ESO, LO…)

Van introducidas por las Conjunciones QUE y SIque desempeñan función de nexo subordinante (a Diferencia de las adjetivas).

El INFINITIVO desempeña las Funciones sintácticas del sustantivo y para algunos gramáticos introduce Una proposición subordinada sustantiva.
También como forma Verbal puede recibir complementos.

EJEMPLOS

  Le ruego que me responda (Le ruego eso)
.

  Me pregunto si vendrás mañana al concierto.

  Bailar es divertido (Sujeto-P.S.S.Sujeto). Preferimos comer en casa (CD-P.S.S.CD).

1.SUJETO:

Tienen la función de realizar la

VALLE–INCLÁN - Ciclo mítico

Comedias bárbaras: Águila de blasón, Romance de lobos y Cara de plata. Marco espacial → Galicia mítica, en la que imperan las fuerzas primarias. La maldad parece haberse adueñado del universo. En Divinas palabras (1919) se avanza hacia una representación grotesca de la realidad.

Ciclo de las farsas

Transición del Modernismo al esperpento. Farsa infantil de la cabeza del dragón, empieza a ironizarse sobre ciertas convenciones de la literatura modernista y a criticarse aspectos de la sociedad.

Teatro esperpéntico

Más innovador. En Luces de bohemia (1920) la estética de la deformación grotesca se hace sistemática. Considera que la tragedia española sólo puede ser narrada mediante una técnica deshumanizada... Continuar leyendo "Valle-Inclán y García Lorca: Teatro español del siglo XX" »

TIEMPO INTERNO

Este tiempo interno alberga los acontecimientos de la familia Del Valle y Trueba, durante cuatro generaciones de mujeres.

EL NARRADOR

La narración de La casa de los espíritus se realiza en primera y en tercera persona. Esa voz narrativa corresponde a dos personajes: Esteban y Alba que ejercen como “narrador testigo” en primera persona y a su vez y a lo largo de todo el relato aparece la figura de un narrador omnisciente en tercera persona que es el personaje de Alba que asume la labor de reescribir la historia y es quien desde ese punto de vista la cuenta.

NARRADOR 1: ALBA

Es el narrador principal, que se sirve de diferentes fuentes de información.

NARRADOR 2: ESTEBAN TRUEBA

Narra antes de morir, a sus 90 años, y escribe como... Continuar leyendo "Técnicas Narrativas en La Casa de los Espíritus" »

GAIA 1.Sarrera.

Arte Hezkuntza arloak hainbat adierazpen eta antzezpen modu hartu bere baitan: plastikoa eta musikala. Sormena, autonomia, adimen emozionala, adierazpen pertsonala, … bezalako alderdiak lantzeko aproposa. Esperientziak, pentsamenduak eta fantasiazko zenbait eduki berreraikitzeko lagungarria. Arlo hau curriculumeko beste irakasgai batzuekin lotura naturala egiteko eta errealitatea hobeto ulertzeko toki egokia.

Ikuspegia.

Gizartean erreferentzia estetiko asko daude. Nortasuna eraikitzeko, sozializatzeko eta munduari buruzko ideiak garatzeko prozesuetan. IKTen bilakaeragatik musika eta irudiak masiboki kontsumitu. Arte-adierazpen ezberdinen arteko elkarketak gero eta aberatsagoak. Garrantzitsua ikasleak arte-esparruetan heztea eta... Continuar leyendo "Arte Hezkuntza Lehen Hezkuntzan" »