Personajes Clave en La verdad sobre el caso Savolta

Paul-André Leprince

Gran creación de Eduardo Mendoza. Es el polo opuesto a Miranda. Escurridizo y pérfido, es un personaje atractivo, misterioso, con rasgos típicamente románticos.

Se granjea el respeto y la admiración de aristócratas y financieros de Barcelona, no solo por su inteligencia, sino también por sus distinguidas maneras y su arrogante figura.

Si en modales representa al caballero elegante que atrae la atención de todos, su psicología puede definirse como ambiciosa y egoísta. No se detiene ante nada ni ante nadie con tal de obtener sus fines y ver cumplidos sus propósitos. Posee unas enormes dotes de convicción y una habilidad poco común para moverse en todos los estratos

El Romancero

Su origen reside en la **fragmentación** de los **cantares de gesta**, de los que se extrajeron los fragmentos más interesantes. Inicialmente se transmitía de manera **oral**, y posteriormente de manera escrita.

Respecto a la **métrica**, se trata de un número indefinido de **versos octosílabos** con **rima asonante** en los pares y sueltos los impares.

En cuanto al **estilo**, conserva rasgos característicos de los cantares de gesta, pero tiende a la **esencialidad**. Presenta también una marcada tendencia a la **repetición** de palabras, temas y estructuras sintácticas.

Trata diversos **temas**:

• **Temas noticiosos** e históricos sobre hechos recientes (por ejemplo, el **romance fronterizo**).
• **Temas épicos**, a menudo

Perífrasis Verbales

Modales

De obligación:

Tener que, Haber que, Haber de, Deber + INFINITIVO:

• Tenéis que comer.
• He de salir.
• Hay que lavar.
• Debes traerlo.

De probabilidad o posibilidad:

Deber de, Venir a, Haber de, Poder + INFINITIVO:

• Deben de ser las seis.
• Vino a costar un duro.
• Ha de estar agotado.
• Ya puede pasar a la sala.

Aspectuales

Ingresivas:

Acción a punto de empezar o en sus inicios: Ir a, Estar a, Pasar a, Echar a, Ponerse a + INFINITIVO:

• Voy a estudiar un rato.
• Está a punto de salir.
• Paso a explicártelo.
• Se echó a reír.
• Me puse a trabajar.

Terminativas:

Tener, Llevar, Dejar, Quedar + PARTICIPIO:

• Tengo revisados tres temas.
• Llevo pintadas 2 puertas.
• Dejó preparada la cena.
• La casa quedó recogida.

Durativas:

Acción considerada en su desarrollo: Estar,... Continuar leyendo "Perífrasis verbales y adjetivos calificativos: especificativos y explicativos" »

Literatura Barroca: Esplendor y Crisis del Siglo XVII

Esta época de crisis fructifica paradójicamente en un periodo de gran esplendor artístico, conocido como el Segundo Siglo de Oro. Los escritores barrocos adoptaron diversas actitudes frente a la realidad:

• El inconformismo y la protesta, visibles en la picaresca y la poesía satírica de Quevedo.
• La evasión y la huida hacia lo estético (como Góngora) o hacia la diversión (como el teatro de Lope).
• La angustia de la poesía existencial de Quevedo.
• La búsqueda de consuelo en la literatura ascética.

El Estilo Barroco: Complicación y Artificio

El estilo barroco se caracteriza por la complicación y artificiosidad, en claro contraste con el equilibrio y la sencillez del Renacimiento. Se busca... Continuar leyendo "Literatura Barroca Española: Estilo, Temas y las Claves del Teatro del Siglo de Oro" »

Propietats Textuals: Cohesió i Correcció

Cohesió Textual: Lligams Gramaticals

Cohesió: Suposa reconèixer que les diverses oracions i les parts del text no són unitats aïllades i inconnexes, sinó que estan lligades amb mitjans gramaticals diversos. Això inclou:

• Frases completes.
• Frases “ben lligades”: enllaços i connectors.
• Relacions temporals.
• Puntuació adequada.
• Ús correcte de pronoms.
• Parts (paràgrafs) del text ben lligades.

Mecanismes de Cohesió

• Signes de puntuació: Delimiten les parts o unitats del text escrit.
• Repeticions / Anàfores: Aparició recurrent d’un mateix element en el text, a través de la sinonímia, la pronominalització o l’el·lipsi.
• Marques de superfície: Ús de temps verbals, conjuncions coordinades i subordinants.

Luces de bohemia en el contexto histórico y literario de su época

Contexto histórico y político

Valle-Inclán inicia su carrera literaria tras el denominado Desastre del 98, fecha de la pérdida de las últimas colonias españolas. España era en aquel tiempo un país eminentemente rural, con una industrialización creciente en focos muy concretos y alejados del poder político. A esto se sumaban unos salarios terriblemente bajos, altos niveles de analfabetismo y una gran conflictividad social a los que el régimen político de la Restauración ya no sabía dar respuesta.

Luces de bohemia retrata precisamente el estado de degradación de este sistema político nacido en 1875. La Restauración, que duró más de cincuenta años, se caracterizaba... Continuar leyendo "Claves del Contexto Histórico y Literario en Luces de Bohemia" »

Euskal Zinema: Definizioa eta Historia

Zer da Euskal Zinema?

Euskal zinema Euskal Herrian egiten den zinema bada, film-zerrenda ez da oso luzea, baina bai itxurazkoa. Ordea, euskal zinema euskaraz egindakora mugatzen badugu, zerrenda nahiko urria da.

Hori izan du oztopo nagusi euskarazko zinemagintzak: industria eza eta filmak errentagarri egingo zituen ikusleria falta.

Zinema Euskaraz: Hastapenak

1968an, Nestor Basterretxeak eta Fernando Larrukertek Ama Lur izeneko film dokumentala estreinatu zuten.

1977tik 1985era, Ikuska izeneko dokumental sorta egin zuen zinemagile talde batek.

Aitzindariak:

• Marrazki bizidunetako lehen filma: Ekialdeko izarra (1978).
• Marrazki bizidunetako bigarrena: Kalabaza tripontzia izeneko film ospetsua.
• Aktoreekin egindako lehen

La Crianza en Serrat: Reflexiones sobre Padres, Hijos y el Legado Generacional

Este documento explora las profundas visiones y conceptos presentes en la icónica canción de Joan Manuel Serrat, «Esos locos bajitos», ofreciendo una interpretación detallada sobre la relación entre padres e hijos y la transmisión de valores a través de las generaciones.

Las Dos Visiones en «Esos Locos Bajitos»

En la canción de Joan Manuel Serrat, «Esos locos bajitos», se pueden percibir dos visiones o conceptos fundamentales sobre la relación entre padres e hijos y el proceso de crianza.

Letra de la canción

A menudo los hijos se nos parecen, y así nos dan la primera satisfacción; esos que se menean con nuestros gestos, echando mano a cuanto hay a su

El Esplendor Literario del Barroco Español

Luis de Góngora: La Búsqueda de la Belleza Poética

Góngora centró su interés en la creación de **belleza poética**. Sus temas principales (amor, naturaleza, mitología) sirvieron como pretexto para desarrollar un **arte propio** conocido como **gongorismo** o culteranismo, caracterizado por la **perfección y brillantez** formal.

• **Léxico:** Empleo de **cultismos** con gran variedad léxica de origen grecolatino.
• **Alusiones:** Constante alusión a la **mitología**.
• **Morfosintaxis:** **Compleja**, con oraciones largas y uso frecuente del **hipérbaton**.

Su obra se divide en:

1. **Poesía popular:** Escribió **letrillas y romances**.
2. **Poesía culta:** Compuso **sonetos**.

Francisco de Quevedo: Ingenio

Modalidad Textual

La secuencia dominante de este texto es argumentativa, puesto que se trata de una columna. El objetivo de la autora es mostrar su opinión y defenderla mediante argumentos. Por lo tanto, la actitud del emisor (o la modalización empleada) es subjetiva. Esto es evidente desde el segundo párrafo (la última línea): “iblfk fikj”, donde hay marcas propias de esta modalidad discursiva.

La estructura del texto es inductiva puesto que la parte de los argumentos llega a la tesis, como podemos observar en la línea…

Como secuencia secundaria podemos encontrar la expositiva, que centra gran parte del cuerpo con ejemplos argumentativos. En la línea….

Cohesión

Se encuentran los siguientes mecanismos de cohesión:

• Sinonimia: chica,