Chuletas y apuntes de Inglés de Bachillerato y Selectividad

1. Oració juxtaposada

No presenten nexe explícit i s’enllacen per mitjà de signes de puntuació.

1.1. Per coordinació

Van marxar de casa, van comprar un vaixell, van viure a Londres.

1.2. Per subordinació

No hi vaig anar, tenia por.

2. Oració coordinada

Les dues oracions són independents i es troben, per tant, en un mateix nivell sintàctic. S'uneixen mitjançant un nexe.

2.1. Copulativa

Expressen suma. La Marta fa la feina i llegeix les lectures.

2.2. Distributiva

Alternança sense exclusió. No únicament se’n riu d’ell sinó també se’n riu dels altres.

2.3. Disjuntiva

Alternativa, tria obligada. Treballa o bé marxa.

2.4. Adversativa

Contrarietat, oposició. Era tard però hi van arribar a temps / Hi anirem; tanmateix, no ens ho passarem

Unit 10: Advanced Vocabulary & Participle Clauses

Vocabulary

Describing Places

• bright and cheerful → luminoso y alegre
• cheap and cheerful → económico pero agradable
• cramped and cluttered → estrecho y desordenado
• dark and dingy → oscuro y deprimente
• dodgy → poco seguro
• edgy → tenso / de vanguardia
• handy → práctico / útil
• hot and stuffy → caluroso y sofocante
• laid-back → relajado / tranquilo
• leafy → lleno de vegetación
• light and airy → luminoso y ventilado
• neat and tidy → limpio y ordenado
• retro → de estilo antiguo
• rowdy → ruidoso / alborotado
• run-down → en mal estado
• steep → inclinado
• upmarket → exclusivo / de lujo
• warm and cosy → cálido y acogedor

Expressions with "House and Home"

• bring the house down → hacer que el

Conspiració de Prats de Molló (1926)

L'any 1926, Francesc Macià, dirigent d'Estat Català, i militants d'aquesta organització van preparar un intent d'entrada militar des de la Catalunya del Nord per tal d'independitzar Catalunya. Aquest pla va ser descobert i aturat per la policia francesa abans que es pogués dur a terme. La idea era que dos grups de combatents travessessin la frontera: un per Sant Llorenç de Cerdans i l'altre pel coll d'Ares. Tots dos havien d'arribar a Olot, on pensaven proclamar la República Catalana. Francesc Macià va ser detingut i jutjat a París.

CNT: Confederació Nacional del Treball

Sindicat anarquista. Les sigles signifiquen Confederació Nacional del Treball.

FAI: Federació Anarquista Ibèrica

Organització... Continuar leyendo "Catalunya, 1926-1936: Conflictes i Organitzacions" »

Verbos Modales en Inglés: Uso y Ejemplos

Los verbos modales se unen al verbo principal para añadir un matiz de obligación o permiso a la frase.

Modales de Habilidad: (Can, Could, Be Able To)

Can

Estructura: Can + Verbo infinitivo sin 'to'

Uso: Se utiliza para expresar capacidad en el presente.

Could

Estructura: Could + Verbo infinitivo sin 'to'

Uso: Se utiliza para expresar capacidad en el pasado.

Be Able To

Estructura: Be able to + Verbo infinitivo sin 'to'

Uso: Se utiliza para expresar posibilidad en el futuro, también en el pasado simple, presente perfecto y pasado perfecto (Verbo + Be able to).

Modales de Posibilidad y Certeza: (Could, May, Might, Must, Can't)

May, May Not, Might, Might Not, Could

Estructura: ... + Verbo

Uso: Se utilizan para expresar... Continuar leyendo "Guía Práctica de los Verbos Modales Ingleses" »

Tiempos Verbales en Inglés: Una Visión General

Presente Simple

El presente simple tiene la misma forma que el infinitivo para todas las personas, excepto para la tercera persona del singular, que generalmente añade una -s.

• Afirmativa: I eat a lot (yo como)
• Negativa: I don't eat much
• Interrogativa: Do you eat much?

Usos del Presente Simple

• Para hablar de acciones rutinarias.
• Para hablar de hechos o verdades generales.
• Para hablar de situaciones permanentes.

Presente Continuo

Se forma con el presente simple del verbo to be + el verbo principal acabado en -ing.

• Afirmativa: I am eating a hot-dog (yo estoy comiendo)
• Negativa: I'm not eating a hot-dog
• Interrogativa: Am I eating a hot-dog?

Usos del Presente Continuo

• Para expresar acciones que ocurren en el momento

Expressing Ideas

• Many people feel that = Mucha gente siente que
• First and foremost = Primero y ante todo
• It is widely believed that = Se cree ampliamente que

Contrasting Ideas

• On the one hand... = Por un lado
• On the other hand = Por otro lado
• I personally feel that = Personalmente siento que
• Nevertheless = Sin embargo
• However = Sin embargo
• Although = Aunque

Organizing and Linking Ideas

• First of all = En primer lugar
• Secondly = En segundo lugar
• In addition = Además
• Finally = Finalmente
• To summarize = Para resumir
• And concluding = Y concluyendo
• Moreover = Por otra parte
• Furthermore = Además
• However = Sin embargo
• As a result = Como resultado
• Therefore = Por lo tanto
• Consequently = Como consecuencia

Listing Points

• Firstly = En primer lugar
• Secondly = En segundo lugar
• Thirdly

Adverbis

Morfologia: Són paraules INVARIABLES. N’hi ha que tenen un radical lèxic propi (aquí) i n’hi ha que es formen amb un adjectiu i el sufix -ment (càlidament).

Sintaxi: Són el nucli del sintagma adverbial. Normalment complementen un VERB (menja poc), un ADJECTIU (molt amable), o un ALTRE ADVERBI (ben lluny), tot i que també poden complementar TOTA UNA ORACIÓ (Malauradament, s’ha acabat la festa) o FOCALITZAR-SE en altres classes de paraules (Va menjar només tres cullerades d’arròs).

Semàntica: Expressen nocions de lloc (allà), temps (ahir), manera (bé), grau (molt), afirmació (sí), negació (no).

Tipus: (manera, lloc, temps, grau, afirmació, negació)

• Adverbis relatius: on, quan, com.
• Adverbis oracionals:
  • Probabilitat

1. Els incendis

Els incendis són la causa principal de la destrucció dels paisatges vegetals. Les causes més comunes dels incendis són:

• La sequedat i l'abandonament de zones agràries no rendibles, que causen l'acumulació de biomassa als boscos.
• L'augment de segones residències i la circulació de vehicles a motor.
• El 97% dels incendis a Espanya són provocats per humans.

2. Repercussions ambientals de les activitats econòmiques

La contaminació és una de les conseqüències més greus de l'activitat humana. La podem classificar en:

• Contaminació del sòl: Els pesticides poden trencar canalitzacions d'aigües residuals.
• Contaminació atmosfèrica: Els principals contaminants provenen dels processos de combustió del transport, indústries,

Funcions del Llenguatge: Conativa i Referencial

La comunicació es pot analitzar segons la seva intenció principal:

Funció Conativa

El missatge s’adreça al receptor a fi de provocar-ne una reacció. L’emissor ordena, aconsella, intenta convèncer, persuadir o adoctrinar el receptor a fi que pensi o actuï d’una determinada manera.

Funció Referencial

La finalitat és informativa i s’orienta en el context perquè explica de manera objectiva els fets, les qualitats i els fenòmens de la realitat i dels elements que la componen.

Mecanismes de Formació de Mots

La llengua disposa de diversos procediments per crear noves paraules:

Derivació amb Sufixos Valoratius

La derivació amb sufixos valoratius no forma noves unitats lèxiques: els sufixos... Continuar leyendo "Conceptes Clau de Lingüística Catalana: Funcions, Formació i Semàntica" »