Chuletas y apuntes de Francés de Secundaria

Les parties du corps

• La tête : la cabeza
• Les cheveux : el pelo
• Le front : la frente
• Les yeux (masc.) : los ojos
• L'œil (masc.) : el ojo
• Les sourcils (masc.) : las cejas
• Les paupières (fém.) : los párpados
• Les cils (masc.) : las pestañas
• Les oreilles (fém.) : las orejas
• Le nez : la nariz
• La bouche : la boca
• Les lèvres (fém.) : los labios
• Les dents (fém.) : los dientes
• Le cou : el cuello
• La gorge : la garganta
• Le tronc : el tronco
• Les épaules (fém.) : los hombros
• Le dos : la espalda
• Les reins (masc.) : los riñones
• Le ventre : la tripa / el vientre
• Le nombril : el ombligo
• Le cul (vulgaire) : el culo
• Les fesses (fém.) : las nalgas
• Les bras (masc.) : los brazos
• La main : la mano
• Le coude : el codo
• Les doigts (masc.) : los dedos de la mano
• Les ongles (masc.) :

Introducción a los Fundamentos del Marketing y la Gestión Comercial

Este documento detalla los conceptos esenciales del marketing y las estrategias comerciales que toda empresa debe comprender para satisfacer las necesidades del consumidor y alcanzar sus objetivos de negocio.

Marketing

Conjunto de actividades que desarrolla una empresa encaminadas a satisfacer las necesidades y deseos del consumidor con la intención de conseguir un beneficio.

Producto

Todo aquello que se desea comprar y que, por tanto, satisface una necesidad del consumidor.

Producto Diferenciado

Bienes que son el resultado de variar atributos de un producto de tal forma que el consumidor lo puede percibir como algo nuevo y diferente.

Atributos del Producto

Los atributos clave que... Continuar leyendo "Conceptos Clave del Marketing y Estrategias Comerciales Esenciales" »

Estereotipos, Prejuicios y Discriminación

Estos conceptos representan ideas, actitudes y acciones que afectan la percepción y el trato hacia los grupos sociales.

Definiciones Clave

• Estereotipo: Idea fija y generalizada sobre un grupo. Es un atajo mental. Ejemplo: Los rubios son tontos.
• Prejuicio: (Sentimiento/Actitud) Juicio previo, basado en el estereotipo. Ejemplo: No me caen bien los rubios.
• Discriminación: (Acción) Trato injusto basado en el prejuicio. Ejemplo: No contrato rubios para este puesto.

Formación de Estereotipos

Los estereotipos se forman a través de diversos mecanismos sociales:

• Socialización primaria (familia y amigos).
• Medios de comunicación.
• Cultura y tradiciones.
• Experiencias personales limitadas.
• Necesidad de simplificar el

La Geopolítica del Agua en Israel y Territorios Palestinos

Control de Recursos Hídricos Estratégicos

Israel necesita controlar las fuentes de abastecimiento del río Jordán, que tiene un potencial de 1.300 millones de m³, y dominar los acuíferos de Gaza y Cisjordania.

Los israelíes tienen muy presentes los recursos hídricos de los Altos del Golán. Los ríos Jordán, Yarmuk y Litani pesan en la planificación militar. Siempre se ha tratado el agua como un asunto de seguridad nacional.

El Acueducto Nacional de Israel: Columna Vertebral

El Acueducto Nacional de Israel tiene como función transportar el agua de la región norte de Israel a la región meridional semidesértica del país. La fuente principal del líquido elemento es el Lago Tiberíades... Continuar leyendo "La Lucha por el Agua: Geopolítica, Conflicto y Control Hídrico en Israel y Palestina" »

Desde prácticamente los inicios de la humanidad, ya se formulaban teorías sobre cómo se había originado la vida en la Tierra. Una de estas teorías (y probablemente una de las más aceptadas hasta el siglo XIX) fue la llamada **generación espontánea**, que desarrolló **Aristóteles** en el siglo IV a.n.e. Esta teoría establece que el calor del sol sobre un elemento (trigo, carne, agua, etc.) puede crear la vida. Un ejemplo de esta teoría es que al haber trigo en un costal, los ratones eventualmente aparecerían. La teoría de la generación espontánea permaneció prácticamente sin cuestionamientos hasta el siglo XVII, cuando un científico italiano, **Francesco Redi**, demostró que los gusanos no se creaban en la carne si se la... Continuar leyendo "El Origen de la Vida: Refutación de la Generación Espontánea" »

ÊTRE(ser/estar)        S'APPELLER(llamarse)               AVOIR(tener/haber)

Je suis                       Je m'appelle                              J'ai

Tu es                         Tu t'appelles                              Tu as

IL/Elle est                   IL/Elle s'appelle                         IL/Elle a

AIM(gustar)  

J'aime                         

Tu aimes

Il aime

Nous aimons

Vous aimez

Ils aiment                   

Quand j'ètais une petite fille, je mangais mal. je cachais de la viande en le video. je pensais que ce ètait un bon cachette, mais ma mère se fâchait parce que le video s'abîmait beaucoup. j'avais trois ans et je ne considèrais pas que ma action ètait mal conséquences.  j'ai caché de la viande pendant deux ans, et je n'ai tourné pas refaire, parce que je sais que manger est tres important por la santé.