Chuletas y apuntes de Formación Profesional

anys: Progressió tècnica

Mesos 1-3: Dofí blau → Cavallet blanc

• Crol: Peus de crol amb material auxiliar. Inici del punt mort de crol. Batuda relativament constant.
• Esquena: Peus d'esquena amb material. Posició dorsal estable.
• Braça: Encara no es treballa gaire la coordinació completa.
• Papallona: No apareix encara.
• Capbussades: Inici al salt de cap. Entrada simple mans-cap-cos.
• Immersió: Recull objectes del fons. Petites apnees.
• Viratges: Tombarella bàsica fora del context de la natació.

Mesos 4-6: Cavallet blanc → Cavallet groc

• Crol: Respiració lateral. Coordinació cada dues braçades. Pot nedar alguns metres seguits amb coordinació bàsica.
• Esquena: Peus sense material. Inici de la braçada completa.
• Braça: Comencen exercicis de coordinació.

CAJA CAMBIOS

1. Al mover la palanca de cambios, este movimiento se transmite a través de un sistema de varillaje o cables hacia el mecanismo selector externo de la caja.

Este mecanismo convierte el movimiento en la selección y desplazamiento de una barra o eje selector interno. La barra selectora mueve una horquilla que encaja en la ranura exterior del La horquilla empuja el manguito desplazable a lo largo de las estrías del cubo sincronizador que es solidario al eje. El manguito se desliza hasta acoplarse con los dientes de arrastre del

319'87 km/h

2. Igualar la velocidad de giro del eje y del piñón loco mediante fricción, evitando que los dientes rasquen o choquen al intentar engranar la marcha. Cómo lo consiguen:4.1º seleccionar valor

1. Componentes Principales del Embrague

• Volante de inercia: Su finalidad es proporcionar una de las superficies de fricción para el disco de embrague, disipar el calor generado y regularizar el giro del motor gracias a su masa.
• Disco de embrague: Su finalidad es transmitir el par motor por rozamiento desde el volante y la maza hacia la caja de cambios, amortiguando además las vibraciones torsionales.
• Plato de presión: Su finalidad es presionar fuertemente el disco de embrague contra el volante motor mediante la fuerza de su resorte.
• Collarín de empuje: Su finalidad es presionar el centro del diafragma de la maza de embrague cuando el conductor pisa el pedal, liberando así la presión sobre el disco e interrumpiendo la transmisión de fuerza.

1. Memoria del Proyecto: Definición y Componentes

La memoria de un proyecto es el documento donde se describe el Proyecto, desde la génesis y objeto del mismo hasta el estudio de las necesidades a satisfacer y los factores de todo orden tenidos en cuenta para llevarlos a cabo.

• Memoria descriptiva: Debe recoger la descripción y justificación de las soluciones adoptadas desde los puntos de vista técnico y económico, incluyendo toda la información suministrada por la Propiedad y, especialmente, los datos básicos del Proyecto.
• Cálculos justificativos: Se trata del cálculo de todas las partes del proyecto y en todas las especialidades involucradas.
• Planificación y programación: En esta parte se estudian todos los datos relativos al proceso

Procesos de Realización Televisiva

Protocolo antes de salir al aire

Antes de salir al aire: barras de color → grabación previa → cuenta atrás → identificación del programa (pgm) → negro → salida al aire.

Realización en directo y por bloques

Realización en directo: preproducción → puesta en escena → planificación → escaleta → ensayos → comprobaciones → emisión.

Realización por bloques: consiste en la grabación por partes; este método ofrece más control, calidad y variedad visual, permitiendo cambiar decorados, mover cámaras y repetir escenas.

Modos de cámaras

• Teatro: cámaras situadas frente al escenario, sin romper el eje.
• Circo: el público rodea la acción, lo que implica el manejo de muchos ejes.
• Estadio: propio

Montessori: Autonomía y Ambiente

2. Montessori defendía que los niños deben actuar libremente, pero siendo responsables de sus acciones. El adulto no debe imponer constantemente las actividades, sino permitir que el niño elija y actúe por sí mismo. Por ejemplo, un niño puede escoger libremente un material para trabajar, utilizarlo de forma autónoma y después recogerlo y dejarlo ordenado.

• Papel de la educadora: prepara el ambiente y observa.
• Ambientes preparados: expresión artística.

Etapas del desarrollo

3. Son etapas del desarrollo en las que los niños tienen una especial predisposición para aprender determinadas habilidades. Son importantes porque Montessori organiza las actividades y materiales teniendo en cuenta esos momentos, ya... Continuar leyendo "Fundamentos Pedagógicos: Montessori, Decroly y Malaguzzi" »

La Prestación en General: Requisitos

La prestación, entendida como la conducta prometida por el deudor (que puede consistir en dar, hacer o no hacer), debe cumplir obligatoriamente con una serie de requisitos para ser válida:

• Posibilidad: La conducta debe ser realizable, ya que nadie puede quedar vinculado a entregar cosas de cumplimiento inviable. Si ocurre una imposibilidad sobrevenida, el nacimiento de la obligación no se ve afectado; sin embargo, si el hecho es imputable al deudor, este deberá indemnizar por daños y perjuicios.
• Licitud: La conducta debe ser lícita, adaptándose estrictamente a las leyes, la moral, las buenas costumbres y el orden público.
• Determinación: El objeto contractual debe estar determinado o ser determinable

1. Movimientos en las máquinas

1.1. Cinemática y dinámica de los mecanismos

• Movimientos principales: Rotacional (giro alrededor de un eje) y lineal (desplazamiento en línea recta).
• Cadena cinemática: Conjunto de eslabones que transmiten movimiento y potencia en una máquina.
• Grados de libertad: Movimientos independientes que puede realizar un eslabón.
• Mecanismos planos y espaciales: Según si todos los eslabones están en un mismo plano o no.

3.1. Movimiento lineal continuo

• Husillo y tuerca: Transforman movimiento rotacional en lineal.
• Piñón y cremallera: Transforman movimiento rotacional en lineal.

3.2. Movimiento lineal alternativo

• Biela-manivela: Transforman movimiento rotacional en lineal alternativo.
• Levas y seguidor: Transforman movimiento

Servei postvenda

• Tractament de les queixes.
• Formació del client per a l'ús del producte rebut.
• Instal·lació i posada en marxa del producte o servei.
• Manteniment del producte o servei.
• Reparació del producte o servei.

El valor total del producte

Valor de compra (expectatives) + Valor final (satisfacció de compra) + Valor d'ús (satisfacció d'ús).

Un servei postvenda de qualitat

• Permet l'aparició de noves oportunitats de venda i la fidelització del client.
• Possibilita que l'empresa mantingui el contacte amb la seva clientela, aportant informació valuosa (experiència de consum, noves necessitats, gustos i preferències dels seus clients).
• Facilita l'accés a nous clients.

Qualitat i servei postvenda

És la capacitat de satisfer les necessitats... Continuar leyendo "Guia completa sobre el servei postvenda i la fidelització" »

1. Delimitación de la conducta problema

Este bloque inicial busca identificar el área problema y desglosar el motivo de consulta a través de los tres sistemas de respuesta (motor, cognitivo y psicofisiológico), pasando de la queja general a secuencias conductuales específicas.

• 1.1. Describa el problema por el que ha venido.
• 1.2. Explique con exactitud qué es lo que le pasa o siente.
• 1.3. Describa detalladamente la última vez que le ocurrió esto (para fijar comportamientos reales en situaciones reales en lugar de resúmenes promediados).

2. Importancia del problema

Permite evaluar la gravedad de la situación analizando el impacto y la interferencia del problema en las principales esferas de la vida del paciente, así como su nivel de motivación... Continuar leyendo "Protocolo de Evaluación Conductual y Conceptos Psicodinámicos en la Entrevista Clínica" »