Chuletas y apuntes de Filosofía y ética de Universidad

Platón

Platón nació en Atenas en el 427 a.C. y murió en el 347 a.C. Fue discípulo de Sócrates y, como él, enemigo de la democracia ateniense. Para Platón, la polis es el terreno propio de la vida moral. La ética de Platón depende de: a) su concepción metafísica; b) su doctrina del alma. Por la razón, el alma se eleva al mundo de las ideas. Su fin último es purificar o liberarse de la materia para contemplar lo que realmente es y, sobre todo, la Idea del Bien. Para alcanzar esta purificación hay que practicar diferentes virtudes, que corresponden a cada una de las partes del alma y consisten en su funcionamiento perfecto: la virtud de la razón es la prudencia; la de la voluntad o ánimo, la fortaleza; y la del apetito, la templanza.... Continuar leyendo "Ética y Política en Platón y Aristóteles: Un Estudio Comparativo" »

¿Qué tres razones propiciaron el paso del mito al logos?

La constitución de las polis y sus leyes. La escritura alfabética y su difusión. El prestigio social de los sabios.

¿Qué razones llevaron a Tales de Mileto a hacer del Agua el Arjé, el primer principio o fundamento de la realidad? ¿Qué tipo de causa es la buscada por los tres representantes de la Escuela jónica?

El agua es un elemento que abunda en la naturaleza, en la estructura de nuestro planeta y en la atmósfera y en la composición de todo organismo vivo. Para Tales el agua rodea toda la tierra y se presenta en los tres estados posibles de composición material: líquido, sólido y gaseoso, por ello lo denomina la fuente de la vida.

Buscan la causa material.

¿Cuáles son

Escepticisme: Negació de Certeses Absolutes

Si volem ser feliços, hem de renunciar a tota afirmació. Si no afirmem, no ens equivoquem; si no desitgem, no hi ha frustració.

Tipus d'Escepticisme

• Ontològic: Negació de la veritat.
• Epistemològic: Dubte sobre la possibilitat de conèixer.
• Ètic/Moral: Dubte del judici.

Acadèmia Nova

Afirmen la impossibilitat de fiar-se de la representació com a criteri de la veritat. Això no vol dir que totes les certeses tinguin el mateix valor; admeten unes condicions per acceptar una opinió més o menys versemblant:

1. Experiència: Resultat d'allò probablement cert.
2. Comparació amb altres experiències: No contradicció.
3. Contrastació de les conseqüències: Examinar.

Agustí d'Hipona: La Cerca de la Veritat Interior

El

Glosario de Términos Esenciales para la Comprensión Educativa y Social

A continuación, se presentan definiciones clave relativas a la educación, la filosofía y las ciencias sociales, revisadas y estructuradas para mayor claridad.

Definiciones Conceptuales

• Adoctrinamiento: Proceso instructivo distorsionado y antieducativo que impone las opiniones de quien enseña sobre quienes aprenden. Equivale a una inculcación irracional de creencias que no deja espacio para que quien aprende pueda llevar a cabo una revisión crítica de los contenidos transmitidos.
• Antropología: Ciencia que trata del hombre en su condición de ser físico, cultural y moral. En general, suelen distinguirse dos bloques: el filosófico y el científico.
• Autonomía: Capacidad

Conceptos Fundamentales de la Psicología y la Ética

Individualización y Neurosis

¿Qué es la individualización?

La individualización es un proceso que implica el crecimiento de la fuerza y de la integración de la personalidad individual.

¿Qué es la neurosis?

La neurosis es un estado que mantiene elevados mecanismos de defensa para no enfrentarse a emociones, pensamientos o instancias de la realidad (tanto interna como externa) que le resultan amenazantes.

Las Tres Dimensiones de la Libertad

Características de la «Libertad de»

Es una libertad innata; nadie puede dejar de ser libre, lo cual implica una gran responsabilidad.

• Fase Positiva Inicial: Esta libertad de decisión, en un principio, estaba encaminada a la perfección de la persona

Aristóteles

La Clasificación Aristotélica de las Ciencias

Aristóteles divide el conocimiento en tres clases: teorético, práctico y productivo. El conocimiento teorético persigue como único fin conocer las causas de las cosas. Este conocimiento se subdivide a su vez en tres clases:

• Las Matemáticas
• La Física o Filosofía Segunda
• La Metafísica o Filosofía Primera

La Metafísica la define de cuatro maneras diferentes:

1. Como ciencia de los Primeros Principios y Primeras Causas
2. Ciencia del ser en cuanto ser
3. Ciencia de la sustancia
4. Ciencia de la sustancia suprema o del ser Primero

(Las definiciones 1 y 4 corresponden a lo que Aristóteles llama Teología y las otras dos definiciones, 2 y 3, a lo que luego, siglos después, denominará Ontología).... Continuar leyendo "La Filosofía de Aristóteles: Metafísica, Física y Crítica a Platón" »

Magisterio de la Iglesia

El Magisterio de la Iglesia se refiere a la autoridad de enseñanza de la Iglesia Católica. Se manifiesta en varios niveles:

• Definición infalible del Papa: Cuando el Papa, como pastor y maestro supremo, proclama una doctrina sobre fe y moral de manera definitiva.
• Magisterio Extraordinario Auténtico del Papa: Otras enseñanzas del Papa.
• Enseñanza del Magisterio Episcopal: Enseñanzas de los obispos.
• Magisterio Ordinario Auténtico no infalible: Incluye diversos documentos como:
  • Constituciones Apostólicas
  • Cartas Encíclicas
  • Exhortaciones Apostólicas
  • Cartas Apostólicas
  • Bulas
  • Motu Proprio

Corrientes Éticas

• Aristotelismo: El bien supremo es la felicidad (eudaimonía), alcanzada mediante la razón y la virtud.
• Kantismo (Ética

Fundamentos de las Reglas de Conducta y el Sentimiento Jurídico

Reglas de conducta jurídica: Son reglas dadas por una autoridad política determinada. Se trata de una autoridad que indique las reglas explícitas y que estas se cumplan, incluso después de haber sido establecidas.

Sentimiento jurídico: Tiene que ver con la justicia. Las personas poseemos una facultad que nos permite discernir si algo nos agrada o no, basándonos en lo que es correcto. Sin embargo, el sentimiento jurídico no es del todo confiable, por lo cual debemos recurrir a la razón. Frente a las acciones más injustas, el sentimiento tiene un menor margen de error. Ejemplo: Un compañero patea a un adulto mayor.

Definiciones y Acepciones del Derecho

El concepto de Derecho... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Filosofía del Derecho y Teoría Jurídica" »

Platonen ezagutzaren teoria: ezaugarri orokorrak, zientzia eta iritzia, ezagutzaren bideak

Ezaugarri nabarmenak:

• Ezagutza gogoratzean datza, ideen mundua dela eta. Bertan ideak ezagutuko dira eta arima gorputzaren barruan dagoenean zentzumenen bitartez ideiak gogoratzen hasiko da.
• Ezagutza gaiaren arabera horrelakoa izango da, konozimendu maila.
• Arlo epistemologikoa eta arlo ontologikoa elkarrekin doaz; horrela, konozimendu maila garatzen duzun neurrian izate maila geratzen duzu.

Epistemologia arloan ezagutza doxologikoa zentzumenetan oinarritzen da. Ontologikoki itzalen munduarekin loturik, eta bestetik zientzia loturik ontologikoki ideen munduarekin. Baina ideak gauzetan ez badaude, ideak ezagutzera nola heldu daiteke? Hiru erantzun:

1. Oroimenaren

El Problema del Conocimiento y el Desarrollo Científico

La necesidad urgente de una reflexión social y política hizo imprescindible buscar nuevas aproximaciones al conocimiento. La inspiración para los nuevos modelos de conocimiento provino de la ciencia, y los filósofos adoptaron dos posiciones principales:

• Por un lado, aquellos que, en su búsqueda, hicieron prevalecer el papel constructivo y ordenador de la razón, lo que denominamos racionalismo.
• Por otro lado, el empirismo, más inspirado en las ciencias naturales que en las matemáticas.

Ambas corrientes comparten el hecho de otorgar una gran importancia a la conciencia humana como punto de partida de cualquier conocimiento. Esto fue destacado especialmente por Descartes.

En este contexto,... Continuar leyendo "Descartes: La Búsqueda de la Certeza a Través del Método y la Duda" »