Chuletas y apuntes de Español de Primaria

Introducción a la Obra de Antonio Buero Vallejo

Antonio Buero Vallejo fue un dramaturgo español cuyas líneas maestras obedecieron al propósito explícito de lograr una síntesis de dos estilos: el **realismo** y el **simbolismo**.

Etapas de su Producción Dramática

Su obra se divide en dos etapas principales:

• Primera etapa: En sus primeras obras, Buero Vallejo se propuso desvelar la **angustia y soledad** en las que se debate la existencia humana.
• Segunda etapa: El autor muestra una tendencia al **mito**, la **leyenda** y la **fábula**.

Rasgos Característicos

Además, su teatro presenta dos rasgos distintivos:

1. La incorporación de elementos del **teatro español antiguo**.
2. La preocupación constante por la **realidad española**.

Técnicas y Recursos

La verdad sobre el caso Savolta de Eduardo Mendoza

Introducción

• Ópera prima de Eduardo Mendoza.
• Publicada en 1975. Final del franquismo e inicio de la democracia.
• Primer título: Los soldados de Cataluña> cambio por censura.
• Vuelta al placer de contar> unión de intriga, técnicas novelescas diversas y distintos registros lingüísticos.
• Época compleja: Barcelona tras la Primera Guerra Mundial.

Género literario: Entre la novela histórica, la novela policíaca y el folletín

• Estructura clásica de novela: andadura vital del protagonista> supervivencia. Recuerdo del Lazarillo de Tormes.

Elementos de la novela histórica

• Importancia de la historia.
• Necesidad de conocer los movimientos obreros (anarquismo).
• Origen de la riqueza de Cataluña:

Principios del Aprendizaje Constructivista en Lectoescritura

El aprendizaje constructivista se fundamenta en la idea de que el estudiante elabora activamente su propio conocimiento. Esto implica la creación de representaciones y modelos mentales sobre la información que se presenta como objeto de aprendizaje. De acuerdo con esta perspectiva, y en consonancia con la naturaleza de la lectura y la escritura, estos procesos solo se desarrollan de manera significativa cuando los aprendices se encuentran en situaciones donde pueden utilizar realmente la lectura y la escritura. Cada contexto real facilita una aproximación con sentido al objetivo de aprendizaje. Como se suele decir: se aprende a leer leyendo, y se aprende a escribir escribiendo.

Rol

Figuras Literarias

Anáfora. Repetición de palabras. Ejemplo: "Tenía hambre, tenía sueño, tenía tarea..."

Antítesis. Contraponer dos ideas. Ejemplo: "Se apagó el amor y se encendió el odio".

Elipsis. Eliminar elementos de la frase. Ejemplo: "Mis padres quieren ir al cine y yo leer".

Epíteto. Expresar cualidades de la persona. Ejemplo: "La rebelde Ana", "El inteligente Mateo".

Asíndeton. Omitir los nexos de una oración. Ejemplo: "Corre, vuela, grita, llora Laura mientras huye".

Polisíndeton. Usar muchos nexos en la oración. Ejemplo: "Lo presintió en la arena y en las olas, y en la espuma y la sal y el horizonte".

Aliteración. Repetición del sonido inicial. Ejemplo: "Tres tristes tigres...".

Onomatopeya. Imitar sonidos reales. Ejemplo:

Jerarquía en la Web

Twitter es el espacio más poroso que inventó la humanidad hasta hoy. Da la impresión de que funciona de espaldas a otros espacios. Beatriz Sarlo divide el libro en dos reglas que lo recorren por completo: la sociedad y el discurso y la argumentación.

La ilusión de la horizontalidad

La sociedad es una ilusión, dado que internet es web y la red no tiene verticalidad; es horizontal, es decir, todos son iguales. En internet, todos pueden escribir lo que quieran y dar su opinión, pero en Twitter no todos son iguales, porque hay gente que tiene muchos seguidores y no sigue a absolutamente nadie, como la misma Sarlo.

Ahí no importa tanto el capital simbólico y el capital académico; lo que importa es tener ironía, punch... Continuar leyendo "Dinámicas de Poder y Discurso en la Era de Twitter" »

Semántica: El Significado de las Palabras

La semántica es la rama de la lingüística que se dedica al estudio del significado de las palabras. La unidad mínima de significado es el sema. Las palabras, con el tiempo, adquieren nuevos significados. A partir de un significado inicial, objetivo y común para todos los hablantes (significado denotativo), pueden desarrollarse otros nuevos significados por asociación, subjetivos y no necesariamente comunes para todos los hablantes (significados connotativos).

Términos Denotativos

• Significado objetivo del término, común para todos los hablantes.
• Relacionados con el referente.
• Conectan con la realidad extralingüística.
• Marcan objetividad.
• Unidos a la función representativa del lenguaje.
• Habituales

Elementos de Cohesión y Estructura Textual

Marcadores Textuales

Se trata de palabras, locuciones o sintagmas que sirven para indicar las relaciones lógicas entre las diversas partes de que consta un texto. Son elementos lingüísticos que ayudan al receptor a interpretar el sentido del mensaje y el tipo de relación existente entre las distintas partes de un texto: enunciados, párrafos, apartados, etc.

Pueden ser:

• Conjunciones y locuciones conjuntivas
• Adverbios y locuciones adverbiales
• Sintagmas y oraciones

Modificadores del Enunciado

Los modificadores del enunciado preceden a una unidad textual para determinar el sentido de los enunciados.

Funciones:

• Aclaran la actitud del hablante acerca del contenido del enunciado.
• Muestran el punto de vista desde

Clasificación de las Figuras Literarias

1. Figuras Fónicas

• Aliteración: Repetición de sonidos iguales en un verso o en una estrofa.
• Onomatopeya: Acumulación de sonidos que persigue imitar sonidos o ruidos.
• Paranomasia: Colocación cercana de dos o más sonidos parecidos o iguales, pero que significan cosas diferentes.
• Similicadencia: Repetición de palabras que finalizan igual (verbos conjugados, etc.).

2. Figuras Morfosintácticas

• Hipérbaton: Alteración del orden natural de las palabras.
• Anáfora: Repetición de una o más palabras al comienzo de varios versos.
• Epífora: Igual que la anáfora, pero al final.
• Paralelismo: Repetición de estructuras sintácticas similares en diferentes versos.
• Calambur: Unir las mismas sílabas de diferentes maneras,

La Enciclopedia: Síntesis del Saber Ilustrado

La Enciclopedia, una de las más grandes obras del siglo XVIII, destaca por contener la síntesis de los principales conocimientos de la época. Por el saber que contiene, el esfuerzo que representa y por las intenciones que sus autores le asignaron, se convirtió en un símbolo del proyecto de la Ilustración, un arma política y en el objeto de numerosos enfrentamientos. Nace de la influencia y del éxito editorial en Inglaterra. La incorporación de Diderot y D'Alembert transformó el proyecto, pasando de ser una simple traducción a la creación de una obra de mayor amplitud destinada a la vulgarización de los conocimientos con trabajos inéditos y numerosos grabados.

Desarrollo y Controversias

En... Continuar leyendo "La Enciclopedia del Siglo XVIII: Génesis, Impacto y Legado" »

El Español: Un Idioma Común

Extensión y Distribución

• La extensión del español en el mundo es enorme.
• La mayor parte de los hablantes se concentra en **España** y en los países de **América Central y América del Sur**, excepto Brasil.
• Lo que genéricamente denominamos **español de América** constituye la variedad geográfica más rica y viva de nuestro idioma.
• El español es la lengua oficial de **19 repúblicas hispanoamericanas**.

Variaciones Lingüísticas del Español

• Nivel Fónico

  Incluye fenómenos como el **seseo**, el **yeísmo**, la aspiración de la *h* inicial, la aspiración o pérdida de la *s* final de sílaba, y la confusión entre *r* y *l* al final de sílaba.

• Nivel Léxico

  Se refiere a las diferencias en el vocabulario.

• Nivel