Chuletas y apuntes de Español de Primaria

Conceptismo y Culteranismo: Dos Tendencias del Barroco

En el Barroco destacan dos grandes tendencias: el conceptismo, basado en el ingenio y representado por Francisco de Quevedo y Baltasar Gracián, y el culteranismo, preocupado por la belleza formal y representado por Luis de Góngora. Ambas corrientes pretenden una expresión complicada y tienen una voluntad minoritaria.

El Conceptismo: Profundidad y Juego de Ideas

El conceptismo profundiza en el juego de ideas o conceptos. Para conseguir este objetivo, utiliza frecuentes metáforas; juegos de palabras como el doble sentido; un estilo breve y conciso logrado mediante la elipsis o eliminación de palabras; antítesis de palabras, frases o ideas con el fin de impresionar la mente. El máximo... Continuar leyendo "Conceptismo y Culteranismo: Dos Estilos del Barroco Español" »

Primera Estrofa

Primer verso: El inicio ya es una expresión de hastío de su condición de ser humano; puede ser un tema de hartazgo existencial, de su esencia como hombre. El comienzo es abrupto. Hay una anáfora en “sucede”. Esta palabra nos da idea de que habitualmente se siente así, y esto afecta el interior del ser humano.

Segundo verso: Él siente el hastío mientras camina por las calles. Las sastrerías y los cines representan ese mundo del que no se siente parte. Los lugares son diferentes, pero él siente lo mismo.

Tercer verso: “Cisne de fieltro”. Él mismo se compara con eso. Esta imagen es propia del estilo vanguardista, porque el elemento asociado es inusual. El fieltro es una especie de comparación con él mismo porque... Continuar leyendo "Explorando el hastío existencial en 'Walking Around' de Pablo Neruda" »

La Descripción: Conceptos Fundamentales y Aplicaciones

La descripción consiste en aplicar de manera detallada y ordenada cómo son los personajes, animales, objetos y lugares, entre otros. También se puede entender como la representación de los rasgos propios de un objeto.

Proceso de Descripción

Para realizar una descripción efectiva, se deben seguir los siguientes pasos:

1. Observación

   Para poder describir, es fundamental conocer lo que se describe. El primer paso es observar y anotar lo que caracteriza al objeto.

2. Selección

   No es necesario describir todo; es imprescindible reducir la descripción a los rasgos y características que resulten de mayor interés.

3. Ordenación

   Los rasgos y las características no deben aparecer de forma desordenada;

El Nuevo Concepto de Noticia

3.3 Definiciones de Noticia

Existen diversas definiciones de noticia, cada una con un enfoque particular:

• Una noticia es un hecho verdadero, inédito o actual, de interés general, que se comunica a un público masivo, una vez que ha sido recogido, interpretado y valorado por los sujetos promotores que controlan el medio de difusión.
• Como género periodístico, la noticia es la manifestación más frecuente del proceso de semantización aplicado a la información de hechos reales y actuales de interés público.
• La noticia es la información no publicada de aquellas acciones de la humanidad que se cree que han de interesar, informar o entretener al público.
• Es la expresión periodística de un hecho capaz de interesar

Naturalismo

• Características del Naturalismo en España
• Corrientes comunes con el Realismo
• Enfoque en las clases sociales desfavorecidas
• Personajes complejos y determinismo genético
• Documentación rigurosa y científica
• Uso de jergas y habla popular
• Realidad objetiva y narrador impersonal
• Novelas abiertas centradas en clases bajas

Naturalismo en la obra de Clarín

• La Regenta: novela de adulterio
• Crítica a la burguesía de provincias y al anticlericalismo
• Estilo indirecto libre y monólogo interior

Realismo

• Características del Realismo en la novela
• Complejidad en los personajes y representación de la burguesía
• Distintos narradores y lenguaje naturalizado

Realismo en la obra de Galdós

• Mayor complejidad en personajes y visión decadente de España
• Reflejo

La Lengua como Eje Transversal del Currículo

Todas las áreas del currículo, al emplear el lenguaje como vehículo para la adquisición y transmisión del conocimiento, son responsables del desarrollo de las habilidades lingüísticas: escuchar, hablar y conversar, leer y escribir.

Es fundamental entender que la lengua no solo se trabaja en la asignatura específica de Lengua. No la podemos desligar del resto de áreas; es un elemento esencial que se ha de trabajar en todos los momentos del aprendizaje.

La Intervención Implícita de la Lengua

Por tanto, la lengua interviene de forma implícita en el resto de las áreas del currículo. ¿Cómo explicamos los ejercicios matemáticos, las reglas del juego, el proceso de la fotosíntesis, la igualdad... Continuar leyendo "La Competencia Lingüística como Eje Transversal en el Currículo de Educación Primaria" »

Texto argumentativo

Estamos ante un texto argumentativo, concretamente ante un artículo de opinión. Texto con sentido completo ya que cumple con 3 propiedades de los textos... Respecto a la coherencia podemos decir que el texto presenta unidad temática. Así, el tema principal del texto es… Alrededor de esta idea surgen otras... Estas ideas están separadas en... El texto presenta una tesis... ya que... En cuanto a la adecuación este texto se ajusta a la situación comunicativa... y a la intención del autor... Teniendo en cuenta su intención diremos que es un texto principalmente subjetivo en el que predominan las siguientes funciones del lenguaje: expresiva (uso 1º persona), apelativa (se dirige a un receptor) y poética. Además su... Continuar leyendo "Características del Drama Barroco y Romántico" »

La Elipsis: Supresión de Elementos Repetidos

En la elipsis, uno de los términos repetidos se suprime porque el contexto lingüístico suple esa ausencia. Existen tres clases principales de elipsis:

• Elipsis Nominal

  El elemento elidido es un nombre o un sintagma nominal.
  Ej.: Yo aviso a la madre de Luis y tú a la de Pedro (madre).

• Elipsis Verbal

  El elemento elidido es un verbo o un sintagma verbal.
  Ej.: Juan trabaja más que Antonio (trabaja).

• Elipsis Oracional

  El elemento elidido es una proposición subordinada.
  Ej.: Luis le pidió al profesor que le retrasara el examen, pero este no quiso (retrasarle el examen).

La Deixis: Localización en el Discurso

La deixis nos permite localizar en un texto las personas, objetos, acontecimientos y circunstancias... Continuar leyendo "Cohesión Textual: Elipsis, Deixis, Progresión Temática y Conectores Lingüísticos" »

El Texto y sus Propiedades Fundamentales

El texto es una unidad total de comunicación, ya sea oral o escrita, emitida por un emisor en unas circunstancias determinadas.

Su estudio implica centrar la atención en dos aspectos clave: en el texto (a diferencia de la oración) como unidad de comunicación, y en el nivel pragmático, es decir, la situación extralingüística (emisor, receptor, canal, etc.) en la que se produce la comunicación. Un texto puede estar formado por un solo enunciado, una simple interjección o varias oraciones, abarcando desde un examen o un manual hasta una receta, una conversación o una novela. Sus características principales son:

• Es una unidad total de comunicación porque responde a una intención comunicativa específica.

El Poema de Mío Cid: Contexto y Relevancia

El Poema de Mío Cid es el cantar de gesta más importante, extenso y antiguo de los conservados. Fue compuesto en el periodo de plenitud de la épica castellana medieval, entre la segunda mitad del siglo XII y la primera del siglo XIII. Ha llegado a nosotros un único manuscrito que se conserva en la Biblioteca Nacional como uno de sus tesoros más preciados.

El Códice, Autoría y Fecha de Composición

El códice del Poema de Mío Cid contiene 3730 versos y está incompleto. No hay acuerdo sobre si intervino un poeta o más de uno en la versión del códice. Ramón Menéndez Pidal sostiene la tesis de una doble autoría en el poema: el que llama Poeta de San Esteban de Gormaz sería el responsable... Continuar leyendo "El Poema de Mío Cid: Origen, Estructura y Relevancia Literaria" »