Chuletas y apuntes de Español de Primaria

Dimensiones Fundamentales del Concepto de Cultura

1. Cultura en Oposición a la Naturaleza

• Concepto Genérico de Cultura: Cultura es aquella forma de realidad humana que no puede reducirse a la mera naturaleza; se construye entre el mundo natural y humano.
• El Lenguaje como Rasgo Distintivo: Implica la capacidad del pensar simbólico (sin esto no hay cultura). El lenguaje humano crea estructuras (realidades).
• Problema Central: ¿Qué es cultural y qué es natural?

2. El Concepto Jerárquico de Cultura

• Cultura como Distinción: Se refiere a lo cultivado, lo elaborado, la búsqueda de la excelencia y la perfección. Implica una contraposición entre lo que se considera tosco o primitivo y lo que se considera sofisticado.
• Búsqueda de Valores: Orientada

Nivel Gramatical

• Método directo: Reflexión sobre el aprendizaje de la lengua que hacen los niños. Da prioridad al uso de la lengua oral en los primeros estadios de aprendizaje.
• Enfoques humanistas: Propuestas metodológicas innovadoras más influidas por la psicología humanista que por los estudios lingüísticos (respuesta física total, vía silenciosa).
• Lingüística teórica: Tiene como objetivo describir el funcionamiento de las unidades lingüísticas, construir un corpus teórico.
• Lingüística aplicada a la enseñanza: Intenta descubrir métodos más eficaces para activar y mejorar el conocimiento y las capacidades verbales de los aprendices.

Modelos Gramaticales y Enseñanza

• Enseñanza Gramatical

  Se refiere al aprendizaje de la lengua

1. FERNANDO SAVATER

• San Sebastián - 1947
• Catedrático en filosofía. Universidad Complutense de Madrid
• Ensayista, novelista y dramaturgo. Autor productivo y heterogéneo
• Escribe en El País y codirector de una revista
• Premio Nacional de Ensayo y Premio Anagrama
• Postura política: Demócrata liberal, antinacionalista: fue amenazado de muerte y vivió con escolta
• Postura religiosa: propone un modelo de sociedad laica

2. CARACTERÍSTICAS DE LA OBRA DE FERNANDO SAVATER

• Ensayista, novelista y dramaturgo. Autor productivo y heterogéneo
• Se define como “un filósofo de compañía”, no como un académico. Filosofía vitalista y estilo discutible
• Influencias de Nietzsche, Cioran y Spinoza. Fue discípulo de Agustín García Calvo
• Defiende una ética del deseo

La novela y el teatro español hasta 1939

1. La novela hasta 1939

1.1. El Modernismo y la Generación del 98

El Modernismo surgió a finales del siglo XIX. Sus principales temas fueron:

• La expresión de la intimidad, la melancolía, la nostalgia, el sentido de la vida, el amor desde una perspectiva erótica y la espiritualidad.
• La búsqueda de la identidad cultural del artista.
• El deseo de evasión de una realidad insatisfactoria.

En sus aspectos estilísticos, el Modernismo se caracterizó por la innovación formal y la especial atención al lenguaje literario.

Se acuñó el término Generación del 98 para referirse a un conjunto de seis autores: Miguel de Unamuno, Pío Baroja, José Martínez Ruiz (Azorín), Ramiro de Maeztu, Ramón María del Valle-... Continuar leyendo "La novela y el teatro español hasta 1939: Modernismo, Vanguardia y Generación del 27" »

Estrategias de Aprendizaje Efectivas

Técnicas de Estudio

1. Subrayar

Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.

2. Realizar Apuntes

Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora... Continuar leyendo "Estrategias de Aprendizaje Efectivas: Técnicas y Métodos Clave" »

Características del Género Teatral

El teatro o drama reúne textos creados para ser representados por actores en un escenario o espacio teatral.

Características de los Textos Dramáticos

• Desarrollan una historia representada mediante las palabras y acciones de los personajes, sin la intervención de un narrador, predominando las funciones apelativa y expresiva.
• La modalidad textual relevante es el diálogo, y la modalidad discursiva puede ser tanto prosa como verso.
• Su emisión y recepción son colectivas.

Texto Principal y Texto Secundario

En los textos teatrales se distinguen:

• Texto principal: Formado por las palabras de los personajes.
• Texto secundario: Constituido por las acotaciones.

Formas del Texto Principal

• Diálogo: Conversación entre dos

Influencia Posterior de El Lazarillo

La crítica literaria reconoce El Lazarillo como la primera novela moderna por dos rasgos fundamentales:

• La acción transcurre en tiempo y en lugares concretos.
• La vida de los personajes se va modificando según los azares de su vida.

El Lazarillo inaugura, además, un nuevo tipo de novela, la picaresca, que alcanza sus rasgos definitorios con Guzmán de Alfarache (1599) de Mateo Alemán. Sus características principales son:

• Es el relato de una autobiografía ficticia.
• El protagonista es un personaje de orígenes miserables.
• El carácter picaresco del protagonista: es un personaje astuto, versátil, prudente y receloso.
• Posee un afán de medro: aspira a ascender socialmente.

Cervantes Novelista: Más Allá de El

Competencia Gramatical: Definición y Componentes

La competencia gramatical se trata de la aplicación práctica de estos conocimientos teóricos sobre las unidades lingüísticas en las habilidades de comprensión y expresión.

Dentro de la competencia gramatical, destacamos el buen uso de los siguientes elementos:

• 1) Fonología
• 2) Ortografía
• 3) Vocabulario
• 4) Morfología

Objetivos de la Gramática

1) Gramática Implícita

Es el conocimiento subconsciente que un hablante tiene de su lengua. Se adquiere sin reflexión metalingüística a partir de la manipulación real de la lengua. Ha de fundamentar el desarrollo de la capacidad verbal del alumno. Se desarrolla a partir del uso, comprensión y producción de la lengua, por eso debe constituir el centro... Continuar leyendo "Fundamentos de la Competencia Gramatical: Morfosintaxis, Objetivos y Clases de Gramáticas" »

Panorama Lingüístico en España y América

En España conviven cuatro lenguas reconocidas por la Constitución: el castellano, el catalán, el gallego y el euskera.

• El castellano es hablado en la totalidad del Estado.
• El catalán se habla en Cataluña, Islas Baleares y la Comunidad Valenciana (donde se denomina valenciano).
• El gallego se habla en Galicia.
• El euskera o vasco se habla en el País Vasco.

Variedades del Español en España

Las variedades del español en España se distinguen, generalmente, en dos grandes grupos:

1. Norte o Septentrionales: Zonas donde el castellano se estableció por primera vez. Son más conservadoras respecto a la evolución lingüística, aunque pueden presentar usos que no coinciden con la norma.
2. Sur: Caracterizada por

La Poesía Infantil: Un Género Esencial en la Educación

De todos los géneros de la literatura infantil, el de la poesía es, sin duda, el más descuidado. El origen de la escasa o nula consideración manifestada hacia la poesía se debe a los siguientes factores:

1. Desconocimiento de la existencia de obras poéticas destinadas al público infantil.
2. La baja calidad de algunas de estas obras.
3. La escasez de profesores que aproximen esos libros a los niños.
4. La concepción negativa de la literatura infantil.
5. Escasos esfuerzos por parte de editoriales e instituciones para fomentarla.

Nuestra tarea como docentes es fomentar la sensibilidad poética en nuestros alumnos y eliminar tópicos como el que la poesía es un género difícil.

Los Niños y la Poesía: