Chuletas y apuntes de Español

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Crítica Literaria y Elementos Estilísticos: Un Enfoque Práctico

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Opinión Personal sobre un Artículo

"El artículo titulado [Título del artículo] de [Nombre del autor] aborda [Tema principal]. El autor se centra en [Puntos clave del texto]. Este texto es importante porque [Razón de la relevancia], ya que nos invita a reflexionar sobre [Tema de actualidad relacionado] y cómo afecta a nuestra vida diaria. La información presentada es clara y fácil de entender, lo que la convierte en una lectura accesible para todos."

"En el texto, el autor afirma que [Punto principal 1], y también menciona [Punto principal 2]. Además, profundiza en [Punto adicional relevante], lo que ayuda a comprender mejor la importancia de este tema. Este enfoque conecta con nuestras experiencias diarias y hace que el mensaje sea... Continuar leyendo "Crítica Literaria y Elementos Estilísticos: Un Enfoque Práctico" »

Dominando la Gramática Española: Oraciones, Puntuación, Acentuación y Más

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Oraciones Simples y Compuestas

  • Oración Simple: Tiene un solo verbo o perífrasis verbal y expresa una idea completa.
    • Ejemplo: Carlos lee un libro.
  • Oración Compuesta: Tiene dos o más verbos, es decir, varias oraciones simples unidas por conjunciones o signos de puntuación.
    • Ejemplo: Carlos lee un libro y Marta lo escucha.

Elementos de la Oración

  1. Sujeto: La persona, animal o cosa que realiza la acción.
    • Ejemplo: La niña juega.
  2. Predicado: La parte de la oración que contiene la acción que realiza el sujeto.
    • Ejemplo: La niña juega en el parque.
  3. Perífrasis Verbal: Combinación de dos o más verbos que actúan como un único núcleo verbal.
    • Ejemplo: Voy a estudiar.
  4. Núcleo del Predicado: El verbo principal del predicado.
    • Ejemplo: La niña juega
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Comunicación Efectiva: Elementos, Barreras y Técnicas para el Éxito

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Elementos Básicos de la Comunicación

Los elementos básicos que intervienen en la comunicación son los siguientes:

  • Emisor: Es la fuente de la información, la persona que envía el mensaje.
  • Receptor: Es la persona que recibe y capta la información transmitida.
  • Mensaje: Es lo que se quiere comunicar.
  • Canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje.
  • Código: Es el idioma, el lenguaje, los gestos que el emisor elige para comunicarse.
  • Retroalimentación o contexto: Es la respuesta del receptor cuando recibe el mensaje. La respuesta es la retroalimentación, tanto verbal como visual.

Retroalimentación

  • Verbal: Hay que prestar atención tanto a las preguntas que se formulan como a los comentarios que se hacen.
  • Visual: Atender a sus gestos y expresiones.
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Claves para Justificar Textos: Género, Registro y Perspectiva Discursiva

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Justificación del Género Textual, Tipología y Modalidad Discursiva

Nos encontramos ante un texto de género de opinión y de tipo argumentativo. En cuanto al subgénero, puede tratarse de:

  1. Un artículo de opinión o columna, ya que lleva firma.
  2. Un editorial, ya que no lleva firma.

Características del Artículo de Opinión y Editorial

  • Artículo o columna: Está firmado por un/a colaborador/a habitual, probablemente vinculado/a a los medios de comunicación donde se publica el texto.
  • Editorial: Al ser un editorial, el medio en el que se publica se responsabiliza de la opinión expresada.

Análisis del Contenido y Estilo

El tema, [insertar tema específico si se conoce], es no especializado y de interés general, abordando cuestiones sociales. Se... Continuar leyendo "Claves para Justificar Textos: Género, Registro y Perspectiva Discursiva" »

Conceptos Fundamentales de Comunicación, Habilidades Sociales y Atención al Cliente Profesional

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Elementos Clave del Proceso de Comunicación (8 Componentes)

  1. Emisor: Es quien inicia el proceso de comunicación.
  2. Receptor: Es quien recibe el mensaje.
  3. Mensaje: Es la información que se quiere transmitir.
  4. Código: Es el lenguaje que se va a utilizar.
  5. Canal: Es el medio por el cual se va a transmitir el mensaje.
  6. Soporte: Es el elemento material del mensaje.
  7. Contexto: Es la situación concreta de la que se va a hablar.
  8. Retroalimentación: Es la confirmación de la comprensión del mensaje por parte del receptor.

Clasificación de los Tipos de Comunicación (6 Categorías)

  1. Canal: Auditivo, visual y táctil.
  2. Uso de la palabra: Verbal (oral o escrito) y no verbal.
  3. Número de personas que participan: Colectiva o individual.
  4. Tiempo transcurrido: Inmediata o diferida
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Diseño de Personajes: Fundamentos Esenciales para Historias Cautivadoras

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El Diseño de Personajes: Fundamentos Esenciales para Historias Cautivadoras

El diseño de personajes, más que una mera tarea técnica, es el alma de la narrativa. A través de estos seres ficticios, el autor no solo construye la trama, sino que también da vida al universo creado. Los personajes son las ventanas a través de las cuales los lectores o espectadores pueden explorar las complejidades de la condición humana y sumergirse en mundos imaginarios.

Cada personaje, desde el más insignificante hasta el protagonista principal, lleva consigo una carga emocional e interna que enriquece la historia. Detrás de su apariencia física y su personalidad se esconde un universo de emociones, pensamientos y motivaciones que moldean sus acciones... Continuar leyendo "Diseño de Personajes: Fundamentos Esenciales para Historias Cautivadoras" »

Tipologías Textuales: Descripción, Narración, Exposición y Argumentación

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Tipologías Textuales

Texto Descriptivo

Se reproduce verbalmente una parte de la realidad destacando que:

  • Describe realidades físicas como personas (prosopografía: aspectos externos, etopeya: rasgos morales, retrato: las dos anteriores y caricatura: versión modificada o distorsionada). También describe animales, objetos (pragmatografía), paisajes (topografía), épocas... y realidades abstractas como sensaciones, sentimientos...
  • Puede ser de varios tipos:
    • Objetivo o subjetivo, según se presente lo descrito de forma precisa o muestre la opinión del emisor.
    • Técnico o literario, si su objetivo es informar o si quiere provocar placer estético.
  • En las descripciones técnicas encontraremos: oraciones enunciativas (predomina el indicativo), léxico
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Explorando la Riqueza y Dinamismo del Español

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El Dinamismo del Español

El dinamismo del español se refiere a la condición de lo que tiene actividad, movimiento o está en constante transformación o da lugar a ello1. También puede referirse a la cualidad de quien está en constante actividad y es emprendedor1. Desde una perspectiva dinámica y multidimensional, se describen las funciones discursivas que cumplen los elementos de contenido procedimental y el proceso por el que llegan a fijarse en el sistema desde la construcción libre a su posterior gramaticalización.

Diversidad Lingüística en el Español

La diversidad lingüística se refiere a la coexistencia de múltiples lenguas dentro de un determinado espacio geográfico. En situaciones de convivencia entre comunidades que hablan... Continuar leyendo "Explorando la Riqueza y Dinamismo del Español" »

Texto Argumentativo: Estructura, Características y Tipos de Argumentos

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El Texto Argumentativo: Estructura, Características y Tipos de Argumentos

El texto argumentativo es aquel en el que el emisor da una opinión razonada con la intención de influir en la forma de pensar o en el comportamiento del destinatario. Se defiende una tesis con el apoyo de argumentos para persuadir, confirmar, refutar o convencer.

Estructura del Texto Argumentativo

  • Introducción: Contiene la presentación del tema y la tesis. Se pretende llamar la atención del receptor.
  • Cuerpo: Presenta los argumentos a favor de la tesis y refleja los contraargumentos.
  • Conclusión: Recoge la idea principal que se deduce de los argumentos que han servido para fortalecerla.

Características Lingüísticas del Lenguaje Argumentativo

Plano Gráfico

  • Empleo de signos
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Estrategias para el Desarrollo del Lenguaje Infantil: Guía Práctica para Educadores

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Estrategias para el Desarrollo del Lenguaje Infantil

Estrategias Metodológicas:

  1. Es fundamental dialogar con el niño y estar siempre abiertos a la comunicación en cualquier situación de la vida. Las conversaciones pueden comenzar a establecerse a partir de los 3 años. Un buen momento para fomentar esta interacción es durante la asamblea previa a la jornada.
  2. Las actividades lingüísticas deben tener un enfoque globalizador, estando implícitas en todas las demás actividades. Es necesario programarlas tanto de manera individual como en grupos pequeños y grandes.
  3. El educador tiene que mostrar interés y ayudar a los niños a que se expresen, especialmente a aquellos que les cueste.
  4. No es conveniente pronunciar las palabras exageradamente separadas,
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