Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

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El Libro del Ejercicio Corporal y sus Provechos: Pionero en Ejercicio Terapéutico del Siglo XVI

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El “Libro del Ejercicio corporal y de sus provechos, por el cual cada uno podrá entender que el ejercicio le sea necesario para conservar su salud” se publicó dieciséis años antes que la obra Hieronymus Mercurialis “De Arte Gimnástica”. El Libro del Exercicio se publicó en 1553 y es la primera obra impresa sobre el ejercicio terapéutico. Tiene 140 páginas y consta de un prólogo y cuatro tratados. Al estar escrito en castellano lleva a pensar que perseguía una difusión más popular que académica. Esta obra fue escrita en un periodo en el que la medicina española renacentista alcanzó un desarrollo y una difusión muy notables, pero también tienen algunas influencias de la medicina colonial, ya que Cristóbal lo escribió... Continuar leyendo "El Libro del Ejercicio Corporal y sus Provechos: Pionero en Ejercicio Terapéutico del Siglo XVI" »

Fundamentos y reformas de la educación española: Poveda, Misiones Pedagógicas y LGE 1970

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Nuevas Teorías Pedagógicas y la Figura de Padre Poveda

Padre Poveda (1874-1936): El Principio de la Comunicación

Padre Poveda concibe la pobreza como un problema pedagógico, cuya solución pasa por la aplicación del Principio de la Comunicación.

  • Educación que valora la espontaneidad del educando en el proceso educativo.
  • Busca formar una persona abierta al prójimo, a las cosas y a la trascendencia.
  • Considera necesaria una convivencia educativa basada en la alegría y la libertad.

Centros de Aplicación del Modelo Povedano

  1. Residencia de Estudiantes (1910-1936):
    • Surge como iniciativa de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (1907-1939), presidida por Ramón y Cajal.
    • Nace por la influencia de la Institución Libre
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Conceptos Fundamentales de la Cultura: Características y Elementos

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Definición de Cultura

Cultura es la forma de vida de una sociedad, no solamente aquellos aspectos que la sociedad considera superiores o más deseables. Abarca características que a veces son vistas como triviales o no merecedoras de un estudio serio, como la cultura popular.

Los antropólogos consideran que la cultura incluye los comportamientos adquiridos, así como las creencias, actitudes, valores e ideales que caracterizan a una sociedad o población determinada.

Características de la Cultura

La cultura se distingue por ser:

  1. Aprendida

    La cultura se transmite de una generación a otra mediante el proceso de enculturación. Los procesos de aprendizaje por medio de los cuales la tradición cultural humana pasa de una generación a otra constituyen

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Dimensiones de la Crisis Planetaria Contemporánea: Globalización, Trabajo y Derechos Humanos

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Introducción: La Crisis Planetaria

En síntesis, podemos afirmar que el mundo vive en una crisis planetaria.

Esta crisis es ocasionada por una mundialización que presenta tres caras: globalización, occidentalización y desarrollo. Para el liberalismo clásico, la economía se fundamenta en la libertad del mercado.

Por otro lado, el neoliberalismo implica, como ideología, una empresarialización que generaliza el tejido social.

Transformaciones en el Trabajo

El desarrollo y consolidación de una sociedad centrada en el trabajo depende fundamentalmente de dos variables centrales: el crecimiento económico y el desarrollo del Estado social.

Es posible establecer transformaciones que pueden ser aplicadas al trabajo, enfocadas en tres aspectos clave:... Continuar leyendo "Dimensiones de la Crisis Planetaria Contemporánea: Globalización, Trabajo y Derechos Humanos" »

Fundamentos Filosóficos de la Educación: Definiciones Clave y el Perfeccionamiento Humano

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El Concepto de Educación: Fundamentos y Definiciones

El concepto de educación no es unívoco y presenta diversos significados. Se trata de un término presente en multitud de sentencias, un concepto en proposiciones muy diversas, un fenómeno real, un rasgo del comportamiento, una expresión de una acción personal, y determina el logro de determinados dominios.

La educación posee un carácter complejo, holista, dinámico, abierto e interactivo. Para que se lleve a cabo, se necesita al educador y al educando. Cuanta más experiencia se tenga, mejor nos formamos. Es una acción que le conviene al ser humano (es una necesidad intrínseca), tiene un sentido integrador, incide en la racionalidad, requiere la asistencia del educador y dura toda... Continuar leyendo "Fundamentos Filosóficos de la Educación: Definiciones Clave y el Perfeccionamiento Humano" »

Interconexiones de la Economía con Diversas Ciencias

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Clasificación General de las Ciencias

Ciencias Ideales o Formales

Estudian objetos ideales. Estos objetos son irreales, están en la experiencia y son neutros al valor.

Ciencias Fácticas

Se refieren a sucesos y procesos. Utilizan símbolos interpretados y los enunciados de las ciencias fácticas deben ser verificables en la experiencia. Pero la experiencia no garantizará que la hipótesis en cuestión sea la única verdadera: solo nos dirá que es probablemente adecuada.

Tipos de Ciencias Fácticas:

  • Ciencias Naturales

    Estudian objetos naturales. Estos objetos son reales, están en la experiencia sensible y son neutros al valor (por ejemplo, el agua, una planta, un animal).

  • Ciencias Sociales

    Estudian objetos culturales. Estos objetos están en la

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Trabajo Social y Ciudadanía: La Construcción del Sujeto de Derechos y el Empoderamiento

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El Sujeto Ciudadano y la Ciudadanía en el Trabajo Social

Para el Trabajador Social, concebir al sujeto como ciudadano implica reconocer a la persona como un sujeto de derechos, es decir, como titular de derechos y obligaciones. Estos sujetos ejercen una acción ciudadana, promoviendo una organización democrática de la vida cotidiana, lo que se traduce en un trato horizontal que facilita la expresión de opiniones y la participación equitativa.

El profesional del Trabajo Social tiene la responsabilidad de informar al individuo sobre sus derechos y deberes ciudadanos, tratándolo como un titular pleno de estos. Para llevar a cabo esta labor de manera efectiva, se requiere la implementación de una política pública con enfoque de derechos.... Continuar leyendo "Trabajo Social y Ciudadanía: La Construcción del Sujeto de Derechos y el Empoderamiento" »

Cultura: Significado, Evolución y Diversidad

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¿Qué es la Cultura?

Cultura (del latín cultūra[1][2]) es un término con múltiples significados interrelacionados. En 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn recopilaron 164 definiciones de "cultura" en Cultura: Una reseña crítica de conceptos y definiciones, y clasificaron más de 250 distintas[3].

En el lenguaje cotidiano, "cultura" se refiere a dos conceptos:

  • Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida como alta cultura.
  • Conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse y resolver necesidades.

Evolución del Término

El concepto de "cultura" surgió en Europa entre los siglos XVIII y XIX, inicialmente referido... Continuar leyendo "Cultura: Significado, Evolución y Diversidad" »

Evolución del Objeto de Intervención en Trabajo Social: De las Necesidades a los Problemas Sociales

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La Construcción Social del Objeto en Trabajo Social

En el ámbito del trabajo social, todas las cuestiones relacionadas con el objeto de intervención y su aplicación se han planteado históricamente en torno a las necesidades y su satisfacción. Conforme la profesión ha ido evolucionando, la definición del objeto ha experimentado modificaciones y matices, dando lugar a distintas concepciones a lo largo del tiempo.

Evolución Histórica del Objeto de Intervención

Década de 1940: El Objeto como "Personas con Problemas"

En los años 40, la acepción del objeto se definía principalmente por las personas que requerían ayuda, es decir, se consideraba como "personas con problemas". En esta etapa, el objeto del trabajo social no solo abarcaba... Continuar leyendo "Evolución del Objeto de Intervención en Trabajo Social: De las Necesidades a los Problemas Sociales" »

Sistemas Económicos: Planificación Centralizada, Mixto y Capitalismo

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Sistemas Económicos: Planificación Central, Mixta y Capitalismo

17. ¿En qué consiste la economía centralmente planificada?

Una economía planificada es aquella en la que se prescinde de un mercado, o este tiene un papel secundario, para la asignación de recursos. Existen varios modelos de planificación:

  • Planificación colectiva o comunitaria: Surge del consenso entre los factores económicos a través de la socialización de los medios de producción en un entorno descentralizado y de participación activa de productores y ciudadanos.
  • Planificación centralizada: Una entidad central coordina toda la economía de la región.

18. ¿En qué consiste un sistema económico mixto?

El sistema económico mixto, o economía mixta, se presenta cuando... Continuar leyendo "Sistemas Económicos: Planificación Centralizada, Mixto y Capitalismo" »