Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

El Període d'Entreguerres (1919-1939)

Durant aquest període es van produir tres esdeveniments clau:

• El Crac del 29.
• La Revolució Russa (1917).
• L'auge del Feixisme.

Potències Industrials als Anys 20

Les principals potències industrials durant la dècada dels 20 eren:

• Estats Units: La seva producció representava un 44,8% de la producció mundial.
• Alemanya: Un 11,6%.
• Gran Bretanya: Un 9,3%.

Per què van destacar tant els Estats Units?

Els EUA van destacar per diverses raons durant la Primera Guerra Mundial:

• Van subministrar aliments i armes a Europa.
• No van perdre gaires soldats.
• La guerra es va lliurar fora del seu territori, resultant en poques despeses directes.

Mercats Mundials i Situació Econòmica a Europa

Els EUA van acumular la meitat de les reserves

Introducción

Así, surgen dos fuerzas que pueden tener sentidos contrarios: una vinculada con reforzar lo existente y otra que promueve su transformación.

Ser joven

Existe una relación entre juventud y edad, pero muchos autores no están de acuerdo con el criterio de edad para definir a la juventud, ya que hacen hincapié en las producciones culturales de los jóvenes como rasgo específico. La juventud podría ser el período de transición entre la adolescencia y la adultez; esta transición estaría marcada por acontecimientos vitales clave. La diferenciación social, es decir, las distintas clases sociales, configuran las juventudes.

Moratorias

• Moratoria social: se refiere a las desigualdades sociales, a las diferencias sociales existentes.

Paradigmas Teóricos en Trabajo Social

1. La Complejidad de la Intervención Social

1.1. Elementos que Intervienen

Dentro de la complejidad de la intervención social, surgen diversos elementos que interactúan de forma simultánea y relacionada. Estos elementos incluyen:

• Teorías
• Métodos (utilizados como procedimientos)
• Técnicas
• Instrumentos
• Recursos
• El profesional de la intervención (trabajador/a social)
• El usuario
• El contexto

1.2. La Relación Objeto/Sujeto

¿Con qué o con quién trabajamos?

Trabajamos con el objeto de trabajo, que en ocasiones se convierte en sujeto, ya que trabajamos con personas.

Pero, ¿qué es el objeto?

• Materia o asunto de lo que se ocupa una ciencia.
• Todo lo que puede ser materia de conocimiento o sensibilidad por parte del sujeto,

Transición del Paradigma Positivista al Postpositivista

En la evolución del pensamiento científico, la observación juega un rol fundamental. En conclusión, pudiéramos establecer que la diferencia esencial entre el paradigma positivista y el postpositivista se ubica en su concepción del conocimiento. El postpositivismo supera el esquema que considera la percepción como un simple reflejo de las “cosas reales” y el conocimiento como una “copia” de esa realidad; por lo tanto, el conocimiento es el resultado de una interacción, de una dialéctica, entre el conocedor y el objeto conocido.

El Paradigma Interpretativo: Naturalismo y Constructivismo

El paradigma interpretativo, también llamado naturalista o constructivista, tiene como... Continuar leyendo "Paradigmas de Investigación en Ciencias Sociales: Epistemología y Metodología" »

Teorías sobre la Clase y la Estratificación Social

La estratificación social se puede definir como las desigualdades estructurales que existen entre diferentes grupos de individuos, es decir, las desigualdades presentes en una sociedad de acuerdo con la distribución de bienes y atributos socialmente valorados.

Tipos de Estratificación Social

Existen cuatro tipos principales de estratificación:

• Esclavitud: Es una forma extrema de desigualdad en la que un individuo es dueño de otro. Los esclavos eran utilizados como trabajadores en plantaciones o como sirvientes domésticos. Con el paso de los años, los esclavos se resistían a su condición o luchaban contra ella. Ejemplo: El tráfico de esclavos llevado a cabo por las potencias occidentales

Biziaren Jatorria eta Eboluzioa

Biziaren Kontzeptua François Jacoben Arabera

François Jacob frantziar biologoaren arabera, bizia honela uler daiteke: elkarrekin komunikatzen eta antolatzen diren unitate batzuen etengabeko prozesua, goi-mailako beste unitate bat osatzeko. Esaterako, zer da zelula bat? Elkarrekin komunikatzen diren unitate batzuen elkartze antolatua da, eta elkartze hori beste batzuekin lotzen da goi-mailako beste unitate bat osatzeko. Horietako unitate bakoitzari integroia deritzo.

Materia Bizigabetik Bizidunera

Materia bizigabetik bizidunera igarotzea prozesu bat da, eta prozesu horretan materia geldoa antolatu zen.

Hautespen Naturalaren Eragina

Bizia jaio zen une hartatik aurrera, hautespen naturalak sortu zituen espezie guztiak,... Continuar leyendo "Biziaren eta Gizakiaren Eboluzioa: Jatorria eta Ezaugarriak" »

L'Antic Règim (Segles XVI-XVIII)

L'Antic Règim va ser un sistema econòmic, social, polític i cultural predominant durant els segles XVI, XVII i principis del XVIII.

Característiques Demogràfiques

• Alta natalitat.
• Edat nupcial baixa.
• Alta mortalitat causada per: epidèmies, fams, guerres.

La població era escassa, tot i que la situació va començar a millorar durant el segle XVII.

La Il·lustració i l'Optimisme

Es valorava la raó per damunt de tot i predominava l'optimisme.

Economia Agrària i Artesanal

El conreu de cereals era la base de l'economia. L'artesania, on els productes es fabricaven manualment (manufactura), estava organitzada en gremis (associacions de treballadors d'un mateix ofici).

Societat Estamental

Hi havia una gran desigualtat... Continuar leyendo "De l'Antic Règim a la Revolució Industrial: Canvis Clau" »

Anàlisi de "Memòries d'Àfrica": Preguntes Clau

A) Context històric i geogràfic de la pel·lícula

La pel·lícula Memòries d'Àfrica se situa entre els anys 1913 i 1920, principalment a Kènia. El film s'emmarca en el fenomen històric del colonialisme o imperialisme europeu a l'Àfrica.

B) Presència europea a l'Àfrica: Motius i objectius

Els europeus es trobaven a l'Àfrica perquè havien ocupat aquells territoris políticament i militarment. Els seus motius principals per establir-s'hi eren:

• La recerca de primeres matèries abundants.
• L'obtenció de mà d'obra barata.
• L'obertura de nous mercats per als seus productes manufacturats.

C) Estil de vida dels nadius: Kikuyu i Masai

Els nadius que apareixen a la pel·lícula, com els Kikuyu i els... Continuar leyendo "Anàlisi de 'Memòries d'Àfrica': Colonialisme i Societat a Kènia" »

El Repartiment del Món

El Repartiment d'Àfrica

La colonització d’Àfrica va ser la més ràpida i brutal, ja que va significar el domini total del continent. Els britànics i els francesos van tenir avantatges perquè tenien bases a l’Àfrica des del segle XVIII. Tots dos països van somiar amb la creació de grans imperis continus: de nord a sud els britànics i d’oest a est, els francesos. El xoc d’interessos va impulsar la convocatòria de la Conferència de Berlín (1885), on es van decidir les normes i les zones que ocuparia cadascú.

L'Ocupació d'Àsia

Els britànics es van annexar Birmània i es van enfrontar amb Rússia pel control de l’Afganistan i més endavant van ocupar Malàisia. França es va centrar a Indoxina. A la... Continuar leyendo "El Repartiment del Món i les Conseqüències de la Colonització" »

Què és l'Economia?

1. Definició d'economia: És l'administració ordenada dels béns d'una comunitat (estat, establiment, família, etc.).
2. Origen del terme "economia": Prové de la paraula grega "oikos", que significa casa, i "nomos", que significa administració. Per tant, etimològicament, "economia" significa "administració de la casa".
3. Diferència entre béns de consum i béns de producció:
   • Béns de consum: Són aquells béns que satisfan directament les necessitats del consumidor final. No s'utilitzen per a produir altres béns.
   • Béns de producció: Són aquells béns que s'utilitzen en el procés productiu per a fabricar altres béns que després seran venuts.
4. Exemples:
   • Béns de consum:
     1. Un cotxe per a ús personal
     2. Un televisor
     3. Un telèfon mòbil
   • Béns