Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

La imagen de la ciencia y su fundamento

La imagen de la ciencia aparece como verdadera porque está fundada en un método propuesto por los propios científicos: el método científico. La ciencia está relacionada con cuestiones relativas al conocimiento empírico, y busca la verdad a través de la observación y el análisis de los fenómenos naturales, o porque la ciencia se basa en hechos comprobados.

Actualmente se la concibe como una producción cultural históricamente situada, y como una visión del mundo con cierto consenso social, y muchas soluciones se llevan a cabo a través de experimentos. Dentro de la enseñanza se encuentra la necesidad de mostrar el contexto de producción de saberes, y no puede consistir únicamente en la transmisión... Continuar leyendo "La ciencia escolar: fundamentos, retos y relevancia en la enseñanza" »

Contexto y Causas de la Ley General de Educación (LGE) de 1970

• En el Antiguo Régimen, la Iglesia controlaba la educación, orientada principalmente hacia la nobleza y el clero. El sistema escolar español estaba sobredimensionado en los niveles superiores e infradotado en los inferiores; la universidad era la única gran institución educativa existente.
• La política de industrialización provocó el traslado de una enorme masa de población del campo a las ciudades y un aumento del trabajo infantil o adolescente en el hogar, el campo, las fábricas o la calle.
• Desde la Revolución Francesa, comenzó a implantarse en España una educación para todos, estructurada en los tres niveles actuales: primaria, secundaria y superior.
• La desigualdad de

Teoría del Poder-Control (TPC)

La Teoría del Poder-Control (TPC) se centra en la delincuencia común y busca explicar las diferencias en los índices de criminalidad entre hombres y mujeres. Los autores se basan en postulados neomarxistas y feministas, aunque se trata principalmente de una teoría del control social: “La pregunta que la teoría del poder-control inevitablemente se hace es: ¿cómo y por qué los individuos ubicados en posiciones adolescentes masculinas están más libres para incurrir en la desviación?”. Según Hagan y sus colaboradores, la familia es la institución fundamental que vincula las relaciones de género y de clase con la delincuencia.

1. Bases de la Teoría del Poder-Control

La TPC parte de dos procesos: el... Continuar leyendo "Teoría del Poder-Control: Delincuencia y Género" »

Miletoko Tales

• Jaio: K.a. 624
• Hil: K.a. 546
• Jaioterria/Heriotza: Mileto

Filosofo, matematikari eta astronomo greziarra izan zen. K.a. 600 inguruan magnetita aurkitu zuen; anbarrezko harri bat azalarekin edo artilearekin igurtziz, gorputz txikiak erakar ditzakeela frogatu zuen. Luzeegi igurtziz gero, txinparta eragin zezakeela ere ohartu zen.

William Gilbert

• Jaio: 1544
• Hil: 1603
• Jaioterria: Colchester
• Heriotza: Londres

Sendagile eta fisikaria izan zen. XVI. mendean elektrizitatearen eta magnetismoaren aurkikuntza esleitzen zaio. Gilbertek "elektrizitatea" terminoa sortu zuen fenomeno honetarako. Gaur egun, elektrizitatea ezinbesteko gauzetarako erabiltzen da.

Benjamin Franklin

• Jaio: 1706
• Hil: 1790
• Jaioterria: Boston
• Heriotza: Philadelphia

Zientzialari, politikari,... Continuar leyendo "Elektrizitatearen Historiaren Aitzindariak" »

¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)?

Son un conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos.

¿Quién propone la pirámide de las necesidades básicas?

Abraham Maslow la propone y consiste en:

• Autorrealización
• Ego
• Sociales
• Seguridad
• Necesidades fisiológicas

¿Qué es un asunto público y por qué es distinto de uno privado?

Un asunto o problema es privado cuando involucra a una sola familia, o está dentro de un marco familiar y no afecta a nadie más; y es público cuando se involucra a un grupo social o población.

¿Qué fórmula se utiliza para la toma de decisiones?

TD = M, información, causas, consecuencias = TD (Solución

L'Imperi Carolingi i les invasions del segle X

Quin imperi cristià dominava Europa als segles IX i X? Què va passar a partir del segle X?

L'Imperi de Carlemany (Imperi Carolingi). A partir del segle X, els normands, els musulmans i els hongaresos (per l'est) es van abatre sobre els regnes d'occident, provocant mort i destrucció després de la mort de Carlemany.

La noblesa feudal i el paper del rei

A la cúspide de la societat feudal s'hi situava el rei. L'Església cristiana havia establert durant els primers segles que els monarques eren representants de Déu a la terra, amb la missió de governar el seu poble i mantenir el seu regne unit.

Els territoris d'un regne a l'època feudal eren molt inestables. Estaven formats per totes aquelles possessions... Continuar leyendo "La Societat Feudal: El Rei, la Noblesa i l'Església" »

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La cultura griega es la primera en desarrollar un conocimiento ordenado sobre un conjunto de fenómenos que atañen, en sentido amplio, a laTierra. Esta descripción de la Tierra, desde la antigüedad, ha podido entenderse de dos formas: bien como descripción y estudio de toda la Tierra en cuanto cuerpo físico y celeste, o bien como descripción y estudio de alguno de sus territorios, incluyendo en éstos tanto sus carácterísticas físicas (ríos, montañas…) como los pueblos que los habitaban. Existe así desde la Grecia clásica una perspectiva general y otra particular o regional, la primera más próxima a la matemática, a la astronomía y a la cartografía y la segunda a la historia,... Continuar leyendo "Definición de educación en ciencias sociales" »

1. La Ciencia y su Aplicación a la Organización Escolar

Cuando hablamos de ciencia, la primera imagen que se nos viene a la mente suele ser algo verdadero, exacto, cerrado y demostrado. Se ha generalizado una visión positivista que atribuye a la ciencia notas básicas como la infalibilidad, la objetividad, la neutralidad y la autonomía. Sin embargo, para el conocimiento científico de la organización escolar es necesario buscar otro modo de ser y naturaleza epistemológica.

Para ello, podemos usar las acotaciones de diferentes autores sobre el conocimiento científico, que lo definen como cierto, consciente de sí mismo y con una dimensión activa. Es un conjunto de conocimientos y saberes. Desde esta perspectiva, la organización escolar... Continuar leyendo "Evolución y Paradigmas de la Organización Escolar: Un Análisis Histórico" »