Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Causes de la Primera Guerra Mundial i Imperialisme

1. Conflictes que van dur a la I Guerra Mundial

Els diferents conflictes que van dur a la Primera Guerra Mundial van ser:

• L’exaltació nacionalista entre diferents estats (França i Alemanya, França i Gran Bretanya...).
• La rivalitat entre les potències colonials, que havia crescut a la darreria del segle XIX. Aquesta rivalitat va provocar una cursa d’armaments i l’establiment d’aliances militars.
• El conflicte del Marroc a la primeria del segle XX.
• El conflicte dels Balcans.

El conflicte dels Balcans

Va ser un conflicte complex on van intervenir elements com ara la descomposició de l’Imperi Turc, el sorgiment de petites nacionalitats i els interessos dels imperis europeus.

2. Fenòmens derivats

Pregunta 1

a) Relación con el Sistema Internacional de Trabajo

Unos años después de que Argentina se conformara como estado, se une al sistema internacional de trabajo, sistema económico por el cual se regían casi todos los países del mundo. En este sistema, el mundo estaba dividido en países centrales o desarrollados y países periféricos o no desarrollados. Los países centrales les compraban materia prima a los países periféricos y luego les vendían los productos manufacturados a un precio muy alto. A los países periféricos no les quedaba otra que comprarlos, ya que dependían de ellos. Los países centrales se aprovechaban de los periféricos imponiendo condiciones en las que solo se beneficiaban ellos.

b) Relación de Dependencia

Formes d'estat

Tipus d'estats

• Dictadures: militars, de partit únic, personals o de caudill, monarquia absoluta.
• Repúbliques presidencialistes: el cap de l'estat és també el cap del govern.
• Semipresidencialistes: el poder executiu es comparteix entre el president de l'estat i un primer ministre que representa el govern.
• No

El Método Regresivo-Progresivo en el Estudio de la Condición Femenina: La Estructura de El Segundo Sexo

Simone de Beauvoir fue una novelista y filósofa francesa que vivió durante el siglo XX. Su pensamiento es existencialista y obras como El Segundo Sexo, donde se aborda la cuestión que vamos a desarrollar, son fundamentales para el feminismo. Este ensayo lo escribió como reflexión sobre lo que había significado para ella ser mujer. Investigó acerca de la situación de las mujeres a través de la historia y cómo mejorar sus vidas y ampliar sus libertades.

La teoría central que defiende esta filósofa es que lo que se entiende por “mujer” es un producto cultural, algo que se ha construido socialmente. Como ella misma afirma:

“No

La LOMCE (2013): Ideología, Objetivos y el Desmantelamiento del Estado de Bienestar

El 9 de diciembre de 2013 se promulgó la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), una modificación sustancial de la anterior Ley Orgánica de Educación (LOE).

Objetivo Político y Económico de la LOMCE

El propósito central de esta nueva legislación, impulsada por el Partido Popular (PP), fue el desmontaje del llamado Estado Social o de Bienestar. Este modelo se basaba en un pacto social constitucional sustentado en un sistema fiscal con impuestos progresivos y un peso significativo de los gastos sociales.

Desde esta perspectiva ideológica, se promovía una visión donde:

• Lo público era percibido como improductivo, ineficiente, “enfermo”

Custodia y Cuidado Personal

Ante la circunstancia de la separación, el niño debe proseguir su vida viviendo con uno de sus padres, a quien le corresponde la custodia y cuidado personal, pero sin perder el contacto y los vínculos con el padre con el cual ya no va a convivir diariamente, a quien tiene el derecho a ver con frecuencia.

Criterios del juez para decidir la custodia

1. Edad: Factor determinante según la etapa de desarrollo.
2. Abuso o violencia doméstica: Situaciones presenciadas por el niño, cometidas por cualquiera de los padres hacia el menor, hacia un hermano del niño, hacia un pariente cercano o entre los padres.
3. Vínculos afectivos: La relación emocional existente entre los padres y el niño.
4. Relación fraternal: El vínculo entre

Introducción a las Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales (CC. SS.) son un conjunto amplio y heterogéneo de disciplinas relativamente jóvenes que estudian al hombre en su dimensión social.

Definiciones y Perspectivas

Según la National Science, las Ciencias Sociales son disciplinas intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del método científico.

Las Ciencias Humanas, por su parte, analizan los productos elaborados por la inteligencia humana y son más subjetivas.

La Visión de Piaget

Para Jean Piaget, los fenómenos sociales dependen del carácter del hombre, y las Ciencias Humanas son sociales por uno y otro de sus aspectos.

La diferencia entre Ciencias Sociales y Ciencias Humanas tendría sentido si se pudiera disociar... Continuar leyendo "Fundamentos y Enfoques Pedagógicos en Ciencias Sociales" »

Delimitación del Tema de Investigación

La delimitación del tema es un paso crucial en cualquier investigación. Implica definir el alcance y los límites del estudio para asegurar su viabilidad y relevancia.

Componentes Clave para la Delimitación

• A. Contextualización de la Investigación: Se refiere a ubicar el tema en un contexto específico. Es fundamental acotarlo temporal, espacial y sociodemográficamente, introduciendo variables contextuales (constantes y/o comparativas) que definan el entorno del estudio.
• B. Torbellino de Ideas (Brainstorming): El propósito es descomponer el tema elegido en sus diferentes aspectos, analizar sus posibles relaciones, formular interrogantes y sugerir respuestas. Permite evaluar alternativas

El Vitalismo

El vitalismo es una corriente filosófica de finales del siglo XIX y principios del XX defendida por pensadores como Friedrich Nietzsche y José Ortega y Gasset, entre otros.

Principios del Vitalismo

• Consiste en afirmar y exaltar la vida en toda su magnitud y con todas sus consecuencias.
• Surgió en contraposición al estudio único de las partes del cuerpo y a los conceptos de sustancia, alma, razón, naturaleza… para unirlos bajo el concepto de VIDA.
• La vida es la realidad principal y hay que vivirla de una forma natural, siguiendo las leyes naturales y aplicándolas en la práctica de la misma vida, de un modo libre haciendo uso de la razón, de los sentimientos, del tiempo presente, de la historia…

Características del Vitalismo

• Vivir