Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Primaria

Medios y Tecnologías en la Educación: Un Enfoque Crítico

La relación entre medios, tecnologías y educación es un campo complejo y dinámico. Inicialmente, se creía que la tecnificación transformaría las sociedades tradicionales y que los medios difundirían ideas modernas. Sin embargo, las teorías críticas, especialmente en comunicación y educación, desafiaron estas visiones.

El Legado de Paulo Freire

Paulo Freire, pedagogo brasileño, es fundamental en este debate. Su enfoque en la pedagogía popular y la liberación latinoamericana rompió con la visión tradicional de los medios. Freire demostró que la educación y la comunicación no pueden separarse de la política y la cultura. Este campo requiere una articulación entre la... Continuar leyendo "Medios, Tecnologías y Educación: Perspectivas Críticas y Estrategias" »

Conceptos Fundamentales en Investigación

Objetivo del Estudio

Requiere de una adecuada revisión bibliográfica que sea fuente de ideas susceptibles de investigación; valoración del estado del arte sobre el tema; pertinencia y viabilidad del proyecto.

Población en Estudio

Grupo que puede estar delimitado por características demográficas (prevalencia de enfermedades en adultos mayores), sociales (violencia familiar y desempleo), ocupacionales (tipo de empleo y riesgo de infarto agudo al miocardio), etc. Estas características delimitan a la población sobre la cual queremos generalizar los resultados del estudio.

Variables

• Variable dependiente: Es la variable resultado o evento de interés (mortalidad, morbilidad, concentración de un contaminante,

B) Conocimiento científíco-natural

Desde el punto de vista de la gnoseología y la epistemología, vale decir la teoría del conocimiento y de la ciencia, concretamente el método de la medicina.

c) Naturalismo normativo, desde el punto de vista de la axiología y la ética, esto es la teoría de los valores y de la conducta moral, aplicadas al fin de la medicina.

El modelo humanista, inversa y respectivamente, aboga por los siguientes principios:

A) Holismo:

 realidad biopsicosocial, la concepción pluridimensional y multicausal de salud y enfermedad en términos de bienestar-malestar según la definición de la OMS.

b) HermenéÚtica o conocimiento interpretativo, la relación interpersonal médico-paciente como contexto de la patografía,... Continuar leyendo "Tercera etapa del nivel postconvencional" »

1. Relevancia de la Demografía en la Epidemiología

La demografía sigue vigente en la epidemiología debido a que los procesos demográficos son identificables en diversas situaciones históricas y constituyen una propuesta constante para explicar la dinámica poblacional a través de sus interrelaciones.

2. Atributos de la Transición Epidemiológica

La transición epidemiológica presenta cinco atributos:

a) Cambio en la estructura de mortalidad por edades.

b) Cambio en las causas predominantes de defunción.

c) Duración y secuencia de los cambios:

     C1) Modelo clásico occidental.

     C2) Modelo acelerado.

     C3) Modelo contemporáneo o retrasado.

d) Distribución de los perfiles de salud: predominio de las diversas transiciones... Continuar leyendo "Demografía, Epidemiología y Salud Pública en Chile: Análisis y Desafíos" »

Saber Pedagógico: Análisis de su Construcción y Circulación en la Formación Docente

Objetivo general: analizar los procesos que intervienen en la circulación y construcción de saberes pedagógicos en seis experiencias de práctica de los programas de formación de docentes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Dos Focos de Análisis

• El saber pedagógico constituido por las dimensiones: disciplinar-estratégica-procedimental y ético-política.
• El contexto y las relaciones intersubjetivas que se establecen en la experiencia de práctica.

Enfoque Cualitativo

Se utilizarán metodologías orientadas a describir e interpretar contextos y situaciones de la realidad social.

Ideas Clave sobre el Saber Pedagógico

• Es un saber diferente del cotidiano

Juan Amós Comenio

• Concepto de hombre: Ser hecho de cuerpo y alma, con capacidad de dominar el mundo.
• Metodología: Comprender, retener y aplicar.
• Educación: Actividad humana que tiene como fin el lograr la erudición.
• Concepto de Educador: El educador debe ser virtuoso.
• Principales Principios: "Enseñar todo a todos".
• Contexto social: Inestabilidad social.

Juan Jacobo Rousseau

• Concepto de hombre: El hombre es bueno por naturaleza, por ser de origen divino.
• Metodología: Los niños deben educarse de forma natural.
• Educación: La educación es la forma de dominar al otro, dos fines: la educación de las bellas almas y la educación de la chusma.
• Concepto de Educador: Debe ser un guía orientador de los intereses del educando sin que este se dé cuenta.

PAISAJE COMO RECURSO

el paisaje es un buen recurso para q los alumnos aprendan a observar u valorar el espacio que les rodea. El gran reto de la educación en el paisaje es conseguir que este sea algo vivido y experimentado por los alumnos, algo q sientan como suyo y que comprometan su actitud como ciudadanos. Domínguez, destaca el valor educativo del q es portador el estudio del medio, al favorecer la consecución de aprendizajes significativos. Ademas de ser muy motivador para alumno.
Es un medio activo en el que el alumno tiene protagonismo en todas las fases del aprendizaje. Es importante q sepan capaces de reconocer la constante interacción entre el medio natural y acción humana en España y el mundo. Será preciso q analicen ejemplos... Continuar leyendo "Sucesión,simultaneidad y casualidad de las acciones" »

Revolució Industrial

La Revolució Industrial va ser el resultat d'un conjunt de canvis econòmics i tecnològics interrelacionats, que van donar lloc a una profunda transformació de l'economia i de la societat. Els primers canvis es van donar a la Gran Bretanya a mitjans del segle XVIII.

Demografia a l'Antic Règim

Alta mortalitat i alta natalitat. Les causes eren diverses.

Economia

L'agricultura era la principal activitat econòmica. El mercantilisme era el pensament dominant. El triangle comercial era l'eix del comerç mundial.

Revolució Agrícola

Període durant el qual va existir un increment molt alt de la productivitat agrícola i del rendiment. Aquests fets van provocar un augment de població sense precedents, alliberant del camp un percentatge... Continuar leyendo "Revolució Industrial: Orígens, Canvis Socials i Econòmics" »

Unitat 2: La Revolució Industrial

És un canvi molt important que significa una transformació radical en la societat. Afecta tots els països d'una manera o una altra. Serà un procés lent i els canvis es produiran també lentament.

Revolució Agrícola

• Canvis tècnics: L'arada. Jethro Tull inventa la sembradora mecànica, es sembrava més ràpid i no es perdien tantes llavors, per tant, el rendiment augmentava.
• Canvis en el conreu: Substitució del guaret per la rotació de conreus (sistema Norfolk). En el guaret es deixava una part sense conrear durant un temps perquè es recuperés. Amb el sistema Norfolk tenien un rendiment més alt, sembraven més coses, combinaven el blat amb naps i farratge, i introduïen animals perquè oxigenaven la