Trastornos del Lenguaje y Factores de Madurez Lectora: Una Visión Completa

Trastornos de Emisión del Lenguaje Oral

La dislalia es un trastorno en la articulación de las unidades fonéticas del habla. Se produce al sustituir un fonema por otro, reduplicar alguno o suprimir fonemas. Puede tener una causa orgánica o evolutiva.

Dislalia Funcional

Es una perturbación permanente de la pronunciación de un fonema, debido a la falta de coordinación de los mecanismos de producción del habla. En niños de 4 años, se manifiesta por:

• Omisión: El niño omite un fonema.
• Sustitución: El niño sustituye un fonema por otro más fácil.
• Distorsión: El niño produce un fonema que no pertenece al sistema fonético español.
• Inserción: El niño intercala, junto al sonido que le resulta difícil, otro que le ayuda a pronunciarlo.

Suele ser madurativa y puede desaparecer cuando se alcance la maduración fisiológica.

Disglosia

Es una dislalia no funcional que se produce por una lesión o anomalía de los órganos articulatorios.

Disartria

Es una dislalia causada por una lesión del sistema neurológico central que dificulta el control muscular.

Inmadurez Articulatoria y Dificultad Fonológica

Afecta la ordenación y diferenciación en la pronunciación de las palabras. En niños de más de 4 años, puede tener connotaciones emotivas.

Disfemias

Son trastornos de la fluidez verbal que afectan el ritmo del habla, debido a la falta de coordinación respiratoria. No presentan anomalías físicas de los órganos funcionales.

Tipos de Disfemias

• Tartamudez:
  • Tartamudez Clónica: Repeticiones entrecortadas de una sílaba o grupo de sílabas.
  • Tartamudez Tónica: Interrupciones bruscas del habla, bloqueos y espasmos musculares.
  • Tartamudez Tónico-Clónica: Presenta un aspecto espasmódico del habla con bloqueos que interrumpen la fluidez normal de la frase; puede empezar clónica y convertirse en tónica.
• Balbuceo: Trastorno del lenguaje por falta de fluidez verbal, que se produce con detecciones inoportunas y repeticiones.
• Taquilalia: Ritmo desordenado y acelerado del habla, con ausencia de melodía en la frase.
• Farfulleo: Se manifiesta en sujetos taquilálicos, quienes no tienen conciencia de ello ni complejos.

Trastornos de la Expresión Escrita

Dislexia

Se caracteriza por dificultades en la lectura, a pesar de que el individuo posea facultades y un desarrollo intelectual adecuado. El retraso reside en dificultades cognitivas que normalmente son de origen constitucional. Se conoce como dislexia evolutiva o específica. Sus causas pueden ser observadas o generadas.

Disgrafía

Retraso en el aprendizaje de la escritura y de la lectura por falta de madurez lingüística, mala ejercitación de las habilidades o una metodología de enseñanza inadecuada.

Trastornos de Recepción del Lenguaje

Hipoacusias o Sordera

Son trastornos de recepción del lenguaje que se distinguen por:

• Grado: Sordera ligera, media y severa.
• Naturaleza y Origen: Sensorial u orgánica, neurosensorial, central.
• Momento: Congénita o adquirida.

Factores Predictivos del Rendimiento en la Madurez Lectora

• Sexo: Las niñas suelen mostrar un mejor rendimiento.
• Ambiente Familiar.
• Habilidades Perceptivas y Motoras:
  • Percepción visual.
  • Percepción auditiva (discriminación auditiva).
  • Integración audiovisual.
  • Organización espacio-temporal.
  • Estructuración rítmico-temporal.
• Habilidades Lingüísticas:
  • Competencia lingüística: Destrezas de comprensión y expresión oral.
  • Conocimiento metalingüístico: Habilidades de segmentación lingüística, comprensión del objeto y función del lenguaje escrito, conocimiento de las letras y habilidad para deletrear.
• Habilidades Cognitivas: Procesamiento secuencial y simultáneo.

Elementos Clave en el Aprendizaje de la Escritura

• Lateralidad y elección de mano.
• La postura.
• El soporte.
• La pinza.
• Direccionalidad.
• Presión e instrumento de escritura.
• La unión de las letras.
• Velocidad y ritmo.