Trastornos del Desarrollo Social Infantil: Causas y Factores Clave en la Infancia

Alteraciones y Trastornos en el Desarrollo Social

La importancia del desarrollo social es fundamental en todos los ambientes en los que está el niño, además de sus consecuencias, las cuales conllevarán la carencia de este ambiente social.

Marginación y Discriminación Social

Ambas constituyen el fracaso de la socialización. Suponen la no aceptación de los valores y normas.

Factores Responsables del Medio Social

• Carencia afectiva familiar: La necesidad más básica no es satisfecha; por lo tanto, el individuo no logra la socialización.
• La escasez de recursos económicos y culturales de la familia.
• La deprivación cultural y económica del ambiente donde se inserta el individuo.
• La deprivación cultural o educativa de los propios sujetos.
• Determinados características de la personalidad, como ser tímido o apocado.

Dificultades en las Relaciones Interpersonales e Inadaptación al Grupo

Estas dificultades pueden deberse a una serie de características y conflictos personales y sociales, como la falta de hábitos y habilidades sociales.

Características y Trastornos Conductuales

Egocentrismo

Hasta los 4-5 años, este fenómeno es normal, pero su perduración complicaría el proceso de socialización. El niño busca ser el centro de atención desatendiendo las necesidades de los demás. Nosotros tenemos que hacer que abandone su actitud egocéntrica haciendo que comprenda las consecuencias de sus actos.

El Negativismo

Aquí el niño trata de fortalecer su ego. Se opone a todo lo que dice el adulto. Los educadores no deben confundir estos comportamientos con conductas asociales.

Tozudez y Pataletas

Son explosiones afectivas violentas y transitorias que van desapareciendo a partir de los 5 años a medida que aparece el autocontrol.

Agresividad

Niños que son agresivos con sus compañeros, bien por impulso temperamental (los educadores deberán exigirles un autocontrol de su comportamiento) o por simple descarga de tensión (el educador deberá compensar las carencias del niño).

Heteronomía

El recorrido de la moral heterónoma (del adulto) al camino de la moral autónoma (independiente) se realiza en la escuela infantil. Las reglas que permanecen exteriores al niño hacen que no sea capaz de socializar su conducta y su pensamiento ni tampoco situarse con los demás, por lo que predomina el egocentrismo. Hay que ponerles límites.

Carácter Dominante

La inadaptación de un niño a causa de su carácter puede deberse a:

• Dominar a los demás: Impone su ley por placer; tenemos que hacer que respete a los demás.
• Dejarse dominar: Niño tímido; tenemos que reforzar su personalidad.

Celotipia

Celos que constituyen una actitud egocéntrica; no quieren compartir los afectos. Se dividen en dos tipos:

• Celos motivados: Por nuestra culpa.
• Celos sin motivación objetiva: Por un trastorno.

Autismo

Trastorno del desarrollo afectivo y social. Causa impotencia debido a la dificultad para establecer relaciones con los niños que lo sufren.

Características Principales

1. Alteración cualitativa de la interacción social: No establece relaciones interpersonales adecuadas.
2. Alteración de la comunicación: Déficit en lo verbal y no verbal.
3. Actividades e intereses muy restringidos y estereotipados.

Por último, destaca la falta generalizada de adquisición de hábitos o habilidades sociales.