Transformación Personal y Fundamentos de Crítica Literaria y Gramática

1. Comprensión y Léxico

1.1. Resumen

La protagonista narra su desilusión universitaria frente a su verdadera pasión: la escritura y la relectura de clásicos. Pese a su escepticismo inicial sobre el amor romántico, conocer a Ismael en un concierto transforma sus convicciones, sucumbiendo a un inevitable enamoramiento a primera vista que altera su percepción vital.

1.2. Sustitución léxica

[X] refugiaba, delectación, armonía, temeroso

1.3. Antecedentes

• a) los: mis abuelos.
• b) lo: objetiva

2. Expresión Escrita

2.1. Redacción (Texto argumentativo)

Las relaciones interpersonales actúan como catalizadores que pueden reconfigurar nuestra identidad. A menudo, el individuo construye una coraza basada en experiencias previas o ideales teóricos, como le sucede a la protagonista del texto respecto al amor. Sin embargo, el encuentro con el "otro" posee la capacidad de invalidar cualquier prejuicio.

Cuando establecemos un vínculo significativo, nuestras prioridades se desplazan: lo que antes era periférico puede convertirse en el centro de nuestra existencia, y nuestras metas individuales se entrelazan con la alteridad. Este cambio no implica una pérdida de autonomía, sino una evolución; la percepción del entorno se enriquece al ser compartida. En conclusión, el contacto humano nos obliga a salir de la rutina del "yo" para descubrir nuevas facetas propias, demostrando que somos seres en constante transformación a través de los demás.

3. Educación Literaria

3.1. Temas comunes y conflicto

Ambos textos exploran la insatisfacción vital y el refugio en la idealización. El conflicto del individuo se expresa mediante el choque entre el deseo interior y la realidad mediocre. La Regenta sufre el hastío (spleen) ambiental, mientras que el Quijote de Darío representa la lucha espiritual contra la muerte.

3.2. Figura retórica

Se trata de una sinestesia. La autora atribuye sensaciones táctiles ("blanda") y gustativas ("dulce") a un sentimiento abstracto y anímico como es la "tristeza", mezclando distintos planos sensoriales para intensificar la descripción emotiva.

3.3. Tipo de narrador

Es un narrador omnisciente (tercera persona). Conoce no solo los hechos exteriores, sino los sentimientos íntimos de la protagonista ("tristeza blanda"). Ejemplo: "...una tristeza blanda, casi dulce, se apoderaba de su ánimo", demostrando acceso total a la psicología del personaje.

3.4. Recurso literario

Se observa el uso de la intertextualidad. Los autores contemporáneos o posteriores utilizan la figura mítica de Don Quijote para dialogar con la tradición cervantina, convirtiendo al personaje en un símbolo universal de idealismo frente a la modernidad.

3.5. Personificación y antítesis

• Personificación (Texto 1): "El aire batía un rumor...", donde se otorga voluntad o acción física al aire.
• Antítesis (Texto 2): "No muere el caballero...", contraponiendo la idea de la muerte física con la inmortalidad del espíritu o la leyenda.

3.6. Tópicos literarios

• "Todo lo que parece vida es sombra...": Vita-somnium (La vida como sueño).
• "Ella pasaba leve como el día...": Collige, virgo, rosas o Fugit irreparabile tempus (Brevedad de la vida/belleza).

4. Reflexión sobre la Lengua

4.1. Par mínimo

La opción (a) es agramatical porque "brillar" es un verbo intransitivo puro que no admite construcciones de participio absoluto. Solo los verbos inacusativos (como "llegar" en la opción b) o transitivos pueden encabezar estas construcciones que denotan un estado resultante.

4.2. Secuencia gramatical

"La casa donde el camino mide diez metros apareció de repente."

• Donde: adverbio relativo.
• Mide diez metros: complemento de medida argumental.
• Apareció: verbo inacusativo.

4.4. Afirmación correcta

[X] Las palabras blanca, alba y nívea pertenecen a distintos registros lingüísticos.

4.5. Variedad diatópica

Pertenecen al español de América (especialmente zona del Cono Sur y áreas andinas). Se justifica por el uso del voseo ("vos cantás"), el empleo de adjetivos con valor adverbial ("arregla bonito") y la profusión de diminutivos afectivos ("matecito").