Transformación Histórica de la Educación: De la Disciplina Rígida al Desafío de la Libertad Actual

Evolución de la educación y el concepto de adolescencia

El modo de llevar a cabo la educación en los jóvenes ha ido evolucionando a lo largo de la historia. El concepto de adolescencia pasa a ser considerada «socialmente problemática» debido a que se le ve cada vez más alejada de un modelo de educación dentro de la familia, para verse relevada en los centros a los que asiste.

Los modelos educativos según Victoria Camps

Victoria Camps, en su obra Educación sin norte, expone dos modelos de educación fundamentales:

• Educación manu militari: Predominante en los años 60, se caracterizaba por una organización jerárquica y de gran disciplina, marcada por reglas donde todo estaba pautado y previsto. Desviarse de estas normas significaba un castigo inevitable. Este clima de ritual y ceremonia funcionaba como soporte para preservar la integridad del sistema; nada se discutía ni se consideraba discutible, pues el mundo pertenecía a los adultos.
• Educación para la diversidad: Surge de la sensibilidad actual hacia la exigencia de adaptarnos a las necesidades y posibilidades de quien debe ser educado. Aquí, la familia también integra sentimientos hacia los menores.

El tránsito hacia la educación en libertad

Afortunadamente, educar ya no supone solo transmitir conocimientos instrumentales, sino, al mismo tiempo, el esfuerzo de activar todo aquello que la persona podrá dar de sí, mediante una tarea de observación, ensayo y error. A partir de la evolución histórica, se decidió dejar de lado esta educación inflexible y rígida para pasar a una educación en libertad, disminuyendo de esta manera la disciplina y convirtiéndose en la edad privilegiada sobre la que apoyar la configuración familiar.

Aparece entonces la necesidad de «educar en libertad», donde se consideraba que había que aflojar la disciplina hasta el punto de hacerla desaparecer. Bajo esta premisa, si algo había que enseñar era a ser libre y no a vivir dominado.

La ley del péndulo y la desorientación actual

Siguiendo la ley del péndulo, este proceso nos ha llevado a la educación actual, donde impera una situación de desorientación total. Existe una incapacidad para saber cómo debemos responder a los continuos interrogantes que plantea la educación de los hijos debido al cambio de la sociedad. En muchos casos, la familia ha optado por lo más fácil: el no hacer nada, delegando toda la educación en la institución educadora.

Consecuencias de la permisividad moderna

La realidad es que, una vez han sido eliminados todos los defectos que tenía la educación del antiguo régimen, nos hemos quedado sin ideas que orienten una nueva manera de educar. En un escenario donde está todo permitido y no existe la disciplina, esta permisividad ha dado como resultado la formación de dos nuevos tipos de hijos: consentidos y sobreprotegidos.