Transformación Educativa: El Arte como Motor de Aprendizaje en Infantil

Reflexión final sobre educación artística

A la pregunta planteada, he de decir que mis aprendizajes han sido diversos, motivadores, emocionantes, creativos, significativos, visuales y coloridos.

Mi caminar comenzó al ser consciente de que el arte es una herramienta de aprendizaje fundamental en el aula de Educación Infantil, y que he de impregnar mi labor con una pedagogía que reconozca el “traje de artista” que todos llevamos dentro.

Saberes adquiridos en mi mochila docente

En este momento de reflexión, siento que mi mochila de educadora está cargada de saberes clave:

• Estética y curiosidad: Generar curiosidad, concentración y aprendizaje mediante presentaciones estéticas.
• Metodologías activas: Uso de Art Thinking (María Acaso) y Visual Thinking para transformar la escuela.
• Filosofía pedagógica: De María Acaso tomo ideas como: ser democrática, pensar con el cuerpo, “educación sexy y placentera” y educar con base en el aprendizaje.
• Cultura crítica: Ser crítica con los mensajes de la cultura Disney con el fin de ayudar a crear un mundo más justo e inclusivo.
• Rutinas de pensamiento: Fomentar el uso de rutinas como observar, comparar, clasificar, predecir, inferir y generalizar para desarrollar un pensamiento crítico, propio y creativo.
• Desarrollo evolutivo: No olvidar la importancia que las etapas de garabateo y representación de la figura humana tienen en el desarrollo del dibujo infantil y, por tanto, en el desarrollo integral del alumnado.
• Diversidad y belleza: Escuchar a Angélica Dass ha supuesto reflexionar sobre la belleza y la diversidad humana, alejándome de prejuicios basados en el tono de piel.
• Cuaderno de campo: Implementar el uso del cuaderno de campo como instrumento escolar para fomentar la capacidad de análisis, la observación crítica y la expresión personal.
• Instalaciones de juego: Con el uso de instalaciones, ofrecemos múltiples oportunidades para el desarrollo creativo, autónomo y libre.
• Espacios educativos: Descubrir a Rosan Bosch, María Acaso y Siro López me ha permitido valorar la importancia del diseño de los nuevos espacios educativos. Espacios flexibles, tecnológicos, colaborativos, inclusivos y creativos, adaptados a las nuevas generaciones bajo tres elementos clave: textura, iluminación y color, para construir un “paisaje de aprendizaje”.
• Experiencia práctica: Al final de esta reflexión, solo me queda expresar que un sentimiento de alegría y motivación surgió en mi grupo el día que experimentamos el uso de una instalación educativa en la Escuela Infantil Eduqa.

Conclusión: El reto docente

Para concluir, quiero mencionar que somos los docentes quienes podemos conseguir que la educación artística se convierta en la gran estrella de la educación.

¿Te unes al reto?