Tipus d'Educació: Formal, No Formal i Informal

Tipus d'educació

1. Educació formal

També coneguda com a formació reglada. És el procés d'educació integral correlacionat que abasta els nivells educatius i que comporta una intenció deliberada i sistemàtica que es concreta en un currículum oficial amb objectius, aplicat amb un calendari i horari definits.

• És l'aprenentatge ofert normalment per un centre d'ensenyament o formació, amb caràcter estructurat i normalment amb certificació final.
• Va dirigida bàsicament a infants i joves, encara que cada cop més a adults.
• Educació = escolaritat; per això l'assistència a classe és obligatòria.
• Es creu que a més escolaritat, més educació.
• Finançament: Públic.

2. Educació no formal

És l'aprenentatge que s'obté en activitats intencionades de la vida quotidiana relacionades amb la feina, la família i/o l'oci.

• L'objectiu fonamental no és educatiu, sinó d'estímul de les capacitats de l'individu.
• Freqüentment sorgeix a partir de grups o organitzacions comunitàries.
• No acostuma a estar tan estructurada com l'educació formal i normalment no condueix a cap certificació oficial, ja que ha estat creada expressament per satisfer determinats objectius.

3. Educació informal

És un procés d'aprenentatge continu i espontani que es realitza fora del marc de l'educació formal i l'educació no formal.

• És la que es rep a casa, al carrer, als mitjans de comunicació, per internet i en totes les experiències quotidianes.
• És un fet social no determinat; s'aprèn de manera no intencional, és a dir, amb la interacció de l'individu amb l'ambient, la família, els amics i tot el que l'envolta.

Recursos i centres educatius

• UEC (Unitat d'escolarització compartida): Donen resposta a les necessitats d'un tipus d'alumnat amb problemes de comportament o conductes agressives.
• CEE (Centre d'educació especial): Donar resposta a les necessitats, garantir la provisió d'ajudes als alumnes i impulsar noves formes d'intervenció.
• CDIAP (Centre de desenvolupament infantil i atenció precoç): Atenció a infants que no arriben a un desenvolupament adequat a la seva edat, presenten malformacions, defectes congènits, lesions cerebrals o situacions familiars/socials que fan necessària l'atenció.
• CSMIJ (Centre de salut mental infantil i juvenil): S'ocupen de pacients fins als 18 anys. Els equips són multidisciplinaris (psiquiatres, psicòlegs, treballadors socials, infermeria, etc.).
• HDA (Hospital de dia per a adolescents): Unitats assistencials d'hospitalització parcial amb recursos terapèutics per a adolescents en crisi que no tenen prou amb el règim ambulatori.
• Atenció domiciliària: Per a alumnat en edat d'escolaritat obligatòria amb malalties prolongades (+30 dies). Un professor es desplaça al domicili per assegurar la continuïtat dels aprenentatges en coordinació amb el tutor i el centre hospitalari.
• Ciber@ules: Espai obert on els infants hospitalitzats es relacionen amb altres infants i les seves famílies en un entorn d'oci i comunicació.

Metodologies i avaluació

• Flipped Classroom: El professor prepara un vídeo amb la lliçó teòrica que els alumnes miren a casa. L'aula esdevé el lloc on treballen per equips, fan deures, resolen dubtes i reben atenció personalitzada.
• Avaluació formativa: Té com a finalitat conèixer el procés d'aprenentatge de l'alumne per proporcionar ajut pedagògic adequat a les necessitats.
• Avaluació formadora: Es produeix quan l'alumnat s'apropia dels criteris d'avaluació. L'objectiu és facilitar els instruments d'avaluació final i permetre l'autoregulació de l'alumnat.