Teorías del Aprendizaje: Claves de Bandura, Vygotski, Piaget, Bruner y Ausubel

Teorías del Aprendizaje: Modelos y Procesos Cognitivos

1. Albert Bandura: Aprendizaje por Observación

La respuesta que una persona emite puede ser el resultado de lo que ha observado previamente en otros; en este sentido, somos un modelo a seguir.

2. Lev Vygotski: Mediación y Zonas de Desarrollo

Vygotski enfatiza la importancia de la mediación y el apoyo en el aprendizaje:

• Zona de desarrollo real: Capacidad de realizar tareas de manera autónoma, sin ayuda.
• Zona de desarrollo potencial: Nivel que se puede alcanzar con ayuda externa.
• Zona de desarrollo próximo: El proceso de transición entre ambas zonas, donde la intervención del mediador es efectiva para concluir el aprendizaje.

3. Jean Piaget: Adaptación y Estadios del Desarrollo

Piaget estudió la inteligencia y el conocimiento humano bajo principios darwinianos de adaptación y supervivencia. Según su enfoque, son inteligentes aquellos que sobreviven a pesar de los cambios del entorno.

Estadios del desarrollo:

• Inteligencia sensorio-motriz (0-2 años): Inteligencia práctica sin representación mental ni lenguaje.
• Inteligencia preoperatoria (2-7 años): Aparición del lenguaje y la representación simbólica; pensamiento egocéntrico.

Para pasar de un estadio a otro, debe existir un nivel de equilibrio y organización mental. Este equilibrio se alcanza mediante dos procesos:

• Asimilación: Incorporar algo nuevo.
• Acomodación: Organizar lo asimilado.

4. J.S. Bruner: Aprendizaje por Descubrimiento

El aprendizaje se construye a través de lo descubierto mediante la participación activa del alumnado. El docente desempeña un papel primordial al motivar al estudiante y estructurar el conocimiento considerando:

• El orden de dificultad.
• El tipo de esfuerzo requerido.
• El ritmo individual de cada alumno.

5. David Ausubel: Aprendizaje Significativo

Consiste en incorporar nuevos contenidos a la estructura cognitiva relacionándolos con los conocimientos previos. El alumno debe mostrar interés por aprender.

Dimensiones del aprendizaje:

• Dimensión 1:
  • Aprendizaje significativo: Los nuevos contenidos se relacionan con lo que ya se sabe.
  • Aprendizaje por repetición: Los contenidos se memorizan al pie de la letra sin establecer conexiones.
• Dimensión 2:
  • Por descubrimiento: Conocimientos que deben ser explorados e incorporados a los ya conocidos.
  • Por recepción: Aprendizaje memorístico basado en la repetición.