Teoría del Apego: Fases de Bowlby, Situación Extraña de Ainsworth y Tipos de Vínculos

Teoría etológica de Bowlby: Fases en la formación del apego

La teoría de John Bowlby establece un proceso en cuatro fases para la formación del apego:

• 1. Fase de preapego (hasta las 6 semanas): El bebé muestra preferencia por los estímulos humanos, especialmente el rostro. Existe una orientación hacia las personas en general; aunque reconocen el olor y la voz de su madre, aún no se puede hablar de apego propiamente dicho.
• 2. Fase de formación del apego (de 7 semanas a 6-7 meses): El bebé manifiesta preferencia por las personas familiares e interactúa de forma privilegiada con ellas. Esto ocurre generalmente con la figura principal de apego, a quien empieza a reconocer. Se observa el llanto diferencial (llora más cuando esta persona se marcha) y la interrupción diferencial del llanto (se calma con mayor facilidad si es ella quien lo atiende).
• 3. Fase del apego bien definido (de 6-7 meses a 2-3 años): A los 8 meses aparece la angustia de separación cuando la figura de apego se aleja, asociada a la ansiedad ante personas extrañas. Es frecuente que lloren ante desconocidos y busquen refugio en su figura de apego.
• 4. Fase de formación de una relación recíproca (a partir de los 2-3 años): Los niños empiezan a percibir a la figura de apego como un ente independiente con una interacción menos asimétrica. Comienzan a entender y prever que su madre regresará.

La Situación Extraña de Ainsworth

El procedimiento de la Situación Extraña, desarrollado por Mary Ainsworth, se divide en ocho fases donde intervienen tres agentes: el niño, la figura de apego y una persona extraña.

1. Figura de apego, persona extraña y niño: La persona extraña acompaña a la figura de apego y al niño a una sala de juegos y luego sale de la habitación.
2. Figura de apego y niño: La figura de apego se sienta mientras el niño juega y explora el entorno.
3. Figura de apego, persona extraña y niño: La persona extraña entra, permanece en silencio, conversa con la figura de apego, se aproxima al niño y juega con él. Se estudia la reacción del niño ante el extraño en presencia de su referente.
4. Persona extraña y niño (Primer episodio de separación): La figura de apego sale y la persona extraña se queda con el niño. Se observa la angustia de separación y la reacción ante el extraño.
5. Figura de apego y niño (Primer episodio de reunión): La figura de apego regresa, saluda al niño y lo consuela si es necesario. La persona extraña sale de la habitación. Se observa la reacción en el reencuentro.
6. Niño (Segundo episodio de separación): La figura de apego sale y el niño se queda solo. Se observa la angustia de separación.
7. Persona extraña y niño (Continuación del segundo episodio de separación): La persona extraña regresa y trata de consolar al niño. Se observa si el niño puede ser calmado por ella.
8. Figura de apego, persona extraña y niño (Segundo episodio de reunión): Regresa la figura de apego, saluda al niño y lo consuela. Se observa la reacción final en el reencuentro.

Tipos de apego

• Apego seguro: Los niños exploran y juegan sin miedo mientras la figura de referencia está presente. Muestran ansiedad ante su salida, pero alegría al regresar, retomando el juego y la exploración.
• Apego evasivo: Los niños no muestran un interés marcado por la figura de referencia ni lloran cuando se marcha. No muestran inquietud ante extraños y no buscan a la figura de referencia cuando esta regresa.
• Apego de oposición (ambivalente): Con la figura de referencia presente, los niños buscan su proximidad y no exploran. Ante su salida, se angustian, y al volver, mantienen su enfado, lloran y no se dejan consolar. Buscan el contacto y, al mismo tiempo, lo rechazan.
• Apego desorganizado: Los niños con este patrón presentan mayor inseguridad y desorientación, mostrando conductas confusas y contradictorias.