Temperamento y Carácter: Influencias en el Desarrollo Personal

Modo Desinhibido

Kagan llamó a esta predisposición modo desinhibido.

El Temperamento y Devenir de la Personalidad

Kagan observó que los niños inhibidos, en la adolescencia, solían estar más preocupados por los estudios y por las notas. Eran chicos más responsables.

Además, como eran más temerosos y preocupados, tenían mayores necesidades de control, por lo que primaba en ellos lo conocido a lo novedoso, lo estable a lo inestable, y trataban de evitar las conductas de riesgo.

En cambio, los niños desinhibidos, en la adolescencia, tomaban decisiones más arriesgadas, eran más aventureros y se emancipaban a menor edad. Estaban motivados por estudiar algo que los apasionara y asumían los retos que eso suponía.

El Carácter

Tipo de comportamiento que adquirimos en la interacción del temperamento con el medio ambiente externo.

Depende en gran medida de la experiencia de cada persona, debido a que cada ser humano se va a ver influenciado por distintos factores que ocurren a su alrededor. Ayuda al sujeto a dar respuestas satisfactorias a las exigencias del medio y a ajustar su conducta a los valores y costumbres de la sociedad en la que vive.

Durante el proceso madurativo, se van ajustando a los factores contextuales:

• El aprendizaje de las normas de comportamiento social.
• El desarrollo de la empatía.
• El reconocimiento de las consecuencias del propio comportamiento.

La Frustración

Respuesta emocional desagradable que aparece en el ser humano cuando no puede satisfacer unas necesidades o alcanzar sus objetivos. Tiende a ser acumulativa y puede generar estrés y la pérdida del equilibrio emocional de una persona.

Causas

• Factores ambientales: Existen unos estándares sociales característicos de la cultura o del entorno en el que una persona vive y que pueden, al no ser alcanzados, hacer que aparezca la frustración en un individuo.
• Factores personales: Entre estos se encuentran la personalidad del individuo, las experiencias pasadas de frustración y el aprendizaje acerca de cómo