Técnicas y ejercicios para mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita

Microhabilidades de comprensión lectora

1. Percepción: estimular los órganos de nuestros sentidos (ojos). A partir de esa estimulación adquirimos el conocimiento. El ojo funciona mediante movimientos sacádicos y fijaciones sucesivas. En cada fijación se captan una o varias palabras. ¿Cómo mejorar la percepción visual? Automatizando las habilidades perceptivo-motoras por medio del entrenamiento: ampliar el campo visual (con ejercicios de triángulos, tarjetas ventana...), reducir el número de fijaciones, desarrollar la discriminación y la agilidad visual (por ejemplo, encontrar palabras repetidas) y percibir los aspectos más significativos.

1. 2. Memoria: cuando leo voy dejando en la memoria (reteniendo) lo que acabo de leer. Utilizamos especialmente la memoria a corto plazo. Ejercicios sugeridos: memorizar cuatro o cinco palabras, encadenar palabras, dictados cortos.

2. 3. Anticipación: saber qué viene después a partir del contexto; prever la continuidad del sentido por pistas textuales.

3. 4. Ritmo: aspecto íntimamente ligado con la percepción. Un niño que silabea no está captando correctamente el significado global del texto.

4. 5. Inferencia: averiguar información que no está explícita. Comprender algún aspecto determinado del texto a partir del significado del resto. Fundamental para la comprensión lectora. Ejercicios: inferir frases o palabras desconocidas a partir de conocimientos culturales, de la composición contextual y de las pistas léxicas.

5. 6. Detección de ideas principales: subrayar con código de colores, crear título para el texto y subtítulos, hacer dibujos que reflejen las secuencias e identificar las oraciones que resumen cada párrafo.

6. 7. Lectura entre líneas: capacidad de descifrar detalles sutiles del texto. Actividades que obligan a rastrear información implícita, por ejemplo: determinar la intención o la información sobre el autor, deducir sentimientos o actitudes, identificar supuestos no enunciados.

Comprensión lectora. Ejercicios de inferir frases o palabras desconocidas: a partir de conocimientos culturales, de la composición. 6. Detección de ideas principales: subrayar en código de colores, crear título para el texto y subtítulos, hacer dibujos que reflejen las secuencias. 7. Lectura entre líneas: capacidad de descifrar detalles sutiles del texto. Actividades que obligan a rastrear. Ejemplo: información del autor.

Orientación metodológica para la expresión escrita

1. 1. Desechar la idea de cualidades "innatas" para la expresión escrita: la escritura se desarrolla mediante enseñanza y práctica.

2. 2. Proponer ejemplos de textos de distinta complejidad: literarios y no literarios.

3. 3. Incentivar, en un primer momento, la imitación de textos originales como modelo de aprendizaje.

4. 4. Favorecer que los alumnos completen textos incompletos para practicar cohesión y coherencia.

5. 5. Plantear actividades colectivas de creatividad que fomenten la producción escrita colaborativa.

6. 6. Conocer y emplear fórmulas comunicativas usuales: cartas, noticias, reseñas, instrucciones.

7. 7. Planificar y llevar a cabo la elaboración de cómics como ejercicio de síntesis entre imagen y texto.

8. 8. Redactar anuncios publicitarios para trabajar intención comunicativa, concisión y lenguaje persuasivo.

9. 9. Componer poemas, adivinanzas y trabalenguas para desarrollar juego con el lenguaje, ritmo y sonoridad.

10. 10. Redactar historias, cuentos y narraciones para practicar la coherencia narrativa y la estructuración de ideas.

11. 11. Entender la expresión escrita desde la visión de los destinatarios: adaptar el contenido y el tono según el lector previsto.