Taxonomía de Bloom y Habilidades Cognitivas: Desarrollo del Pensamiento

Habilidades del Pensamiento según Bloom

La taxonomía de Bloom clasifica los procesos cognitivos en niveles jerárquicos:

• Recordar: Reconocer y traer a la memoria información relevante de la memoria de largo plazo.
• Comprender: Habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente.
• Aplicar: Aplicación de un proceso aprendido, ya sea en una situación familiar o en una nueva.
• Analizar: Descomponer el conocimiento en sus partes y pensar en cómo estas se relacionan con su estructura global.
• Evaluar: Ubicada en la cúspide de la taxonomía original de 1956, evaluar es el quinto proceso en la edición revisada. Consta de comprobación y crítica.
• Crear: Nuevo en esta taxonomía. Involucra reunir cosas y hacer algo nuevo. Para llevar a cabo tareas creadoras, los aprendices generan, planifican y producen.

Competencias Cognitivas y Emocionales

• Inteligencia Emocional: Es la capacidad de reconocer nuestros sentimientos y los de los demás.
• Pensamiento Estratégico: Es el recurso para conseguir lo que queremos.
• Pensamiento sistémico o ecológico: El recurso que nos permite ver todo, no solo algo en específico.
• Pensamiento Crítico: Ser capaz de utilizar un pensamiento crítico significa que piensas por ti mismo, que no aceptas las ideas y opiniones de los demás simplemente porque lo dicen ellos, lo dice la mayoría o lo dice la sociedad, sino porque has pensado en ello, conoces los argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable, deseable o indeseable.

Las 5 formas de razonar aplicables a cualquier investigación en las ciencias humanas

• Observación: Es la primera forma de contacto o de relación con los objetos que van a ser estudiados; esta se hace mediante la vista.
• Análisis: Es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su naturaleza, su función y/o su significado.
• Síntesis: Una descripción de los contenidos más importantes de determinado texto.
• Deducción: Es ir de lo general a lo particular.
• Inducción: Es ir de lo particular a lo general.