Sumer 5000 a.C. : el primer ensenyament d´una llengua viva

a- SUMER 5000 A.C.. EL PRIMER ENSENYAMENT D’UNA LLENGUA VIVA-ensenyament basat en la memorització i centrat en el vocabulari més que en l’aprenentatge de les regles gramaticals. Finalitats de comunicac práctica

2a- Egipte I GRÈCIA: L’ENSENYAMENT DE LLENGÜES MORTES

Egipci-> llengua hierática-
- Ensenyament d’una llengua quasi-estrangera pero, NO amb finalitats comunicactiva, sinó religioses o literàries.

Grec-> llengua de l’èpica arcaica – escola grega= monolingüe i va menysprear l’aprenentatge de llengües estrangeres. ENSENYAMENT->MEMORITZACIÓ+traducción+ lectura i alfabetització.

3a- DE L’ANTIGUITAT ROMANA AL Renaixement: L’ENSENYAMENT DE LLENGÜES VIVES

LLATI->

L’aprenentatge de la lectura i l’escriptura comença (tant en grec, com en llatí) pel coneixement de l’alfabet, de les combinacions de lletres, de les síl·labes tancades,

4a- DEL Segle XVI AL XIX: DEL LLATÍ, LLENGUA MORTA, A LES LLENGÜES VIVES

Llati->AUTORS IMP

-
Locke (preg 2) APRENENTTGE=OBJ COMUNICATIU+++++Comenius (preg 3) PRAGMÀTIC-> lleng maternal+paisos veins

Ascham

Métode DOBLE TRADUCCIÓ (nobles),

LLATI SENSE ESFORÇ (Experienc personal),

Reformulació…

2- teoria de Locke al Segle XVII sobre l´enssenya de llengües

Aprenentatge de la llengua amb FINALIT CMUNICATIV

Apren lleng per alPERFECCIONAMENT DE L´ESTIL

3-Explica els principis de la teoria de Comenius per a la Dídac de les llengües

Comenius i les imatges (1592-1670):

només cal aprendre les llengües “necessàries”, és a dir, la llengua materna, indispensable, i després les llengües dels països veïns.

Els infants aprenen per imitació -> dides i dels seus pares

CREIX=l’aprenentatge passa de ser concret i sensorial a ser més abstracte i teòric. L’aprenentatge s’ha de fer més per l’ús que no pas per les regles, que s’aprenen en una fase posterior.

La teoria didàctica de Comenius està fundada sobre tres principis:
El principi sensualista: 1er pels sentits. //El principi de l’ordre:
Cal començar pel "llibre de la natura" (coneixement del medi"), continuar pels "llibres de L’home" (literatura, pensament) i acabar pels "llibres sants".

//El principi del plaer:
L’ensenyament ha de ser tan agradable + us de manuals adequats sinó impo apren leng.