Sintaxis Avanzada: Definiciones Clave del Complemento Indirecto y el Régimen Verbal

Fundamentos del Complemento Indirecto (CI) y el Dativo

Complemento Indirecto u Objeto Indirecto (CI)

Función sintáctica desempeñada por los pronombres átonos de dativo (le, les), así como por los grupos preposicionales encabezados por la preposición a que pueden ser reemplazados por un pronombre de dativo. Semánticamente, designan receptor, destinatario, experimentador y algunos otros participantes en una acción.

Tipos de Construcciones y Roles Semánticos del Dativo

• Construcciones de doblado (o de duplicación) del pronombre átono

  Son las que se construyen con una reproducción pronominal del complemento indirecto mediante un pronombre átono de dativo. Ambos elementos forman un segmento discontinuo.

• Experimentante

  Individuo que experimenta la noción que el verbo designa.

• Dativos de interés

  Complementos indirectos no argumentales que designan al individuo que se ve beneficiado o perjudicado por la acción o el proceso que se menciona. (Ejemplo: Te hizo un estropicio).

• Dativos posesivos o simpatéticos

  Se interpretan como un complemento indirecto de posesión. Hacen referencia a la persona o la cosa a la que se atribuye algo, muy a menudo en una relación de posesión o de inclusión. El poseedor se expresa mediante pronombres átonos de dativo. (Ejemplo: A la casa se le mojó el tejado).

• Construcciones doblemente pronominales

  Son las construcciones formadas con unos pocos verbos pronominales de pensamiento y afección (olvidar, antojar…) que, además del pronombre concordante con el sujeto, exigen otro en dativo. (Ejemplo: Se le ocurrió un plan / *Se ocurrió un plan).

• Complementos indirectos fijos

  Son los constituidos por grupos nominales que no alternan con otro. (Ejemplo: pedirle peras al olmo).

• Verbos de afección (psicológicos)

  Designan muy diversas inclinaciones de tipo sensorial o anímico.

• Dativo de origen o procedencia

  Acompaña a los verbos que expresan la noción de separación, oposición, juicio… (Ejemplo: se le apartó, se te opuso).

• Dativo ético

  Se denomina así al pronombre dativo átono no reflexivo que señala al individuo que se ve afectado indirectamente por la acción verbal. Tiene alto contenido afectivo. (Ejemplo: No te me duermas).

• Dativo aspectual o concordado

  Se parece al ético en su valor fundamentalmente afectivo, pero se diferencia de él en que concuerda en número y persona con el sujeto. Semánticamente, implica algún esfuerzo o comporta cierto mérito. (Ejemplo: Ya me leí toda la prensa).

El Complemento de Régimen y Otros Complementos Argumentales

Complemento de Régimen (CR)

Es la función sintáctica que desempeñan los grupos preposicionales argumentales, es decir, aquellos exigidos semánticamente por los predicados. Pueden estar seleccionados, además de por verbos, por sustantivos y adjetivos que heredan el régimen preposicional (Ejemplos: depender de, dependencia de, dependiente de).

Variaciones y Tipos de Complementos

• Complementos argumentales de ubicación

  Están relacionados con los complementos circunstanciales y con los de régimen, pero no corresponden propiamente a ninguno de los dos grupos. Se diferencian de los de régimen en que las preposiciones que los encabezan no están seleccionadas por el predicado y se alternan libremente con otras. Se distinguen de los circunstanciales en que el significado que aportan está exigido por el verbo. (Ejemplo: Poner en/bajo/sobre).

• Complementos (de genitivo) objetivo

  Complementos que expresan en un grupo nominal el contenido del complemento directo del verbo correspondiente. (Ejemplo: La lectura del libro).

• Genitivos subjetivos

  Complementos introducidos por de que son paralelos a los sujetos de los verbos correspondientes. (Ejemplo: La rebelión de las masas).

• Alternancias preposicionales

  Se dan cuando un predicado puede introducir un elemento con diferentes preposiciones. Puede conllevar un ligero cambio en el significado. (Ejemplo: empezar por/a).

• Predicados simétricos o recíprocos

  Denotan acciones o procesos que requieren la participación de parejas o grupos, y a menudo expresan contacto o agregación de elementos. (Ejemplo: unir a/con).