Rúbrica de Evaluación para Presentaciones Orales: Criterios y Niveles de Desempeño

Rúbrica de Evaluación: Presentaciones Orales

Esta herramienta permite calificar el desempeño del estudiante basándose en una escala del 1 al 4:

• 4: Muy bien
• 3: Bien
• 2: Regular
• 1: Mal

Criterios de Evaluación

Pronunciación y vocalización

• 4: Se entiende con claridad lo que dice sin cometer errores de pronunciación y vocaliza correctamente todas las palabras.
• 3: Pronuncia correctamente, pero tiene errores de vocalización.
• 2: Comete errores de pronunciación, pero su vocalización es correcta.
• 1: Comete errores de pronunciación y vocalización.

Léxico y vocabulario

• 4: Se corresponde con el nivel general de la clase; es rico y variado, con alto contenido semántico y uso correcto de palabras de contenido gramatical. Además, utiliza términos nuevos que explica durante la presentación para su mejor comprensión.
• 3: Se corresponde con el nivel general de la clase, utilizando términos adecuados. El contenido semántico es correcto, así como el uso del vocabulario en las oraciones. Utiliza términos nuevos, pero no los clarifica.
• 2: Se expresa con un vocabulario limitado, coloquial, impreciso y de menor contenido semántico. Utiliza un vocabulario básico en oraciones simples.
• 1: Vocabulario impreciso y genérico, repitiendo los mismos vocablos para situaciones diversas, con excesiva presencia de vulgarismos. Sustituye palabras con significado léxico por otras de contenido gramatical.

Ortografía

• 4: No existen errores ortográficos.
• 3: La ortografía es buena, pero existen algunas faltas de acentuación.
• 2: La ortografía es suficiente, pero existen dos faltas de ortografía.
• 1: Existen importantes fallos ortográficos (tres o más).

Fluidez

• 4: Su habla es fluida y espontánea, utilizando estructuras sintácticas complejas, con ausencia de muletillas o tartamudeos.
• 3: Su habla no es del todo fluida o espontánea, necesitando a veces del interlocutor para iniciar o continuar el discurso. A veces usa muletillas.
• 2: Su habla es poco fluida o espontánea, necesitando del interlocutor para iniciar o continuar el discurso.
• 1: Su habla no es fluida en absoluto; necesita mucha ayuda.

Otros criterios a evaluar

• Ritmo
• Entonación
• Postura corporal y contacto visual
• Contenido gramatical y secuenciación
• Recursos y documentación