Psicología de la Educación: objetivos, contenidos y funciones del psicólogo educativo

Psicología de la Educación

Área de la Psicología cuyo objetivo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. La Psicología de la Educación se caracteriza por tener un amplio enfoque sobre el aprendizaje, considerando que éste se produce en contextos formales (escuela), no formales (formación permanente, asociaciones, etc.) e informales (familia, comunidad, etc.). Se entiende que la persona en formación no debe aprender solo conocimientos; por ello, esta disciplina busca promover su desarrollo global —no solo cognitivo, sino también social, emocional y moral— durante todo el ciclo vital de la persona. Sus herramientas principales son la evaluación e intervención psicoeducativa.

Tipos de educación

• Educación formal: Ámbito de la educación que tiene carácter intencional, planificado y reglado.
• Educación no formal: Actividades educativas de carácter opcional, complementario, flexible y variado; rara vez obligatorias.
• Educación informal: Educación que se da de forma no intencional y no planificada, principalmente en la interacción cotidiana.

Objetos de estudio

1. Proporcionar modelos explicativos del aprendizaje.
2. Planificar situaciones educativas eficaces.
3. Resolver problemas educativos concretos.

Contenidos

• Procesos de enseñanza/aprendizaje (E/A) producidos en ambientes escolares o reglados, así como los producidos en otros contextos (por ejemplo, la familia, amigos, etc.). Amplio enfoque sobre el aprendizaje.
• Adquisición de conocimientos relacionados con materias escolares, así como habilidades del ámbito social, afectivo y moral. Educación integral de la persona.

Subáreas

Psicología de la Instrucción

Dirigida a optimizar el proceso de enseñanza/aprendizaje (intencional, es decir, dirigido a metas). Se centra en diseñar la docencia y conseguir resultados efectivos.

Psicología Escolar

Dirigida a ofrecer ayuda a profesores y alumnos en la resolución de problemas de índole social, afectiva y personal, así como al desarrollo de actividades y programas para una formación humana amplia (programas de prevención y promoción).

Elementos de la situación educativa

• Características individuales del sujeto que aprende: nivel de desarrollo, aptitudes, conocimientos previos, motivación, etc.
• Resultados esperados u objetivos del aprendizaje: si la enseñanza es efectiva debe coincidir con los resultados finales.
• Características de la materia que se aprende: dificultad, claridad, prerrequisitos, etc.
• Procedimientos de instrucción: métodos y técnicas utilizados por el profesor.
• Contexto físico y social de la clase.
• Personalidad del profesor: experiencia, interés, dominio de la materia, habilidades de comunicación, etc.

Objetivos de la Psicología de la Educación

1. Construcción del conocimiento.
2. Construcción de la convivencia.
3. Enriquecimiento y construcción personal.
4. Crecimiento social y moral.
5. Educación enraizada en la cultura.

Funciones del psicólogo educativo

• A) Intervención en las necesidades educativas especiales.
• B) Orientación, asesoramiento profesional y vocacional.
• C) Actuaciones de carácter preventivo.
• D) Intervención en la mejora del acto educativo.
• E) Formación y asesoramiento familiar.
• F) Intervención socioeducativa.
• G) Investigación y docencia.

Notas finales

La Psicología de la Educación integra teoría e intervención práctica para favorecer procesos de aprendizaje más efectivos y un desarrollo integral de las personas en todos los contextos educativos.