Principales Teorías y Etapas del Desarrollo del Lenguaje Infantil

Teorías sobre la Adquisición del Lenguaje

• Innatista: Noam Chomsky sostiene que el lenguaje es innato y no aprendido.
• Conductismo: Pavlov, Watson y Skinner proponen que el lenguaje se aprende mediante la imitación y la observación.
  • Moldeamiento: Las recompensas guían la conducta.
  • Reforzador: Aumenta la frecuencia de la conducta deseada.
  • Castigo: Las consecuencias negativas debilitan la conducta indeseada.
• Cognitivismo: Jean Piaget vincula el lenguaje a la maduración cognitiva. Se requiere cierto conocimiento del mundo para desarrollar el lenguaje.
  • Etapa sensoriomotora (0-2 años): Solo actúan.
  • Etapa preoperacional (2-7 años): Simbolización y pensamiento irreversible.
  • Etapa de operaciones concretas y formales (7-17 años).
• Teoría de la interacción social:
  • Vigotsky: El lenguaje como herramienta de comunicación social.
  • Bruner: La comunicación es previa al lenguaje.

Componentes del Lenguaje

El lenguaje es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación:

• Fonología: El fonema como unidad más pequeña.
• Morfología: Unidad mínima de significado que existe en la lengua.
• Semántica: Estudia la relación entre el significante y el significado.
• Pragmática: Conjunto de reglas del uso del lenguaje.

Etapas del Desarrollo

Etapa prelingüística (0-3 años)

• Etapa sensoriomotriz.
• Inicio de la etapa preoperacional.
• Precursores del lenguaje:
  • Contenido: Sobresalto, atención a la voz de mamá, búsqueda de la fuente sonora, comprensión de rutinas.
  • Forma: Llanto, grito, succión, morder, hacer muecas, balbuceo, expresividad facial.
  • Uso: Contacto ocular, sonrisa social, giros verbales, protoconversación, intención comunicativa.

Etapa lingüística: Primeras palabras

• Forma: Fonológico y morfosintáctico.
• Contenido: Semántica y morfología.
• Uso: Pragmática.

Habilidades Comunicativas

• Atención conjunta: Capacidad de compartir un punto de referencia común.
• Acción conjunta: Capacidad de realizar acciones con un fin común.
• Intersubjetividad primaria: Interacción entre dos sujetos.

Fonética y Fonología

Ambas tienen por objetivo los sonidos de la lengua:

• Fonética: Base acústica y articulación del fonema.
• Fonología: Imagen mental de los sonidos del habla.

Teoría de la Fonología Natural

La simplificación fonológica se aplica al habla para sustituir una clase de sonidos. A medida que el niño crece, se va eliminando esta simplificación.

• 12 meses: p, t
• 13 meses: m
• 16 meses: k, n
• 18 meses: b, s
• 21 meses: g, f, r

Primeras consonantes: b, m, p.

Desarrollo Semántico

• Semántica: Estudio del significado.
  • Significante: Material del signo.
  • Significado: Imagen mental.
• Etapa preléxica: Relación palabra-objeto.
• Etapa semántica: Dominio de más de 450 palabras.