Principales Teorías del Comportamiento y Desarrollo Humano

Etología

Lorenz estudia el comportamiento de los animales y el instinto. El instinto se define como aquello no aprendido, que se hereda y se activa mediante un estímulo específico.

Desarrollo Cognitivo

Piaget sostiene que tenemos un papel activo en el mundo; no solo respondemos a estímulos, sino que construimos conocimientos, pensamos, comprendemos y decidimos. El aprendizaje nos motiva y nos impulsa a superar retos cada vez más difíciles. Se basa en tres procesos fundamentales:

• Asimilación
• Acomodación
• Integración

Las personas poseen estilos de aprendizaje distintos y pueden desarrollar habilidades cognitivas para aprender a aprender.

Conductismo

Pavlov propone el condicionamiento clásico: si un estímulo ocurre seguidamente de otro, terminan asociándose (ejemplo: el perro de Pavlov y la campana).

• Extinción: si una respuesta no tiene recompensa, acaba desapareciendo.
• Habituación: nos acostumbramos a estímulos repetitivos que dejan de afectarnos.
• Condicionamiento instrumental: repetimos una conducta para evitar el castigo o buscar el refuerzo.

Aprendizaje Social

Bandura afirma que existen tres sistemas que regulan la conducta: los estímulos externos, los refuerzos externos y los procesos cognitivos. No solo aprendemos mediante la reacción a estímulos, sino también al observar a otros. Los modelos deben ser relevantes para nosotros; los más efectivos suelen ser los más cercanos y familiares.

Psicoanálisis

Freud postula que en la mente humana existen tres sistemas: consciente, inconsciente y preconsciente. Al ser animales, poseemos instintos sexuales y agresivos. Define las etapas del desarrollo psicosexual:

• Etapa oral (0-1 años): el niño obtiene placer a través de la boca.
• Etapa anal (1-3 años): gratificación mediante la función de eliminación.
• Etapa fálica (3-6 años): la zona de placer se desplaza a los genitales; alrededor de los 3 años surge el complejo de Edipo.
• Etapa de latencia (a partir de los 7 años).

Teoría Psicosocial

Erikson describe el desarrollo en etapas clave:

• 0-1 año: Confianza frente a desconfianza.
• 1,5-3 años: Autonomía frente a vergüenza.
• 3-5 años: Iniciativa frente a culpa.
• 5-13 años: Laboriosidad frente a inferioridad.

Teoría Sistémica

Las personas pertenecen a sistemas sociales donde todas las partes son interdependientes. Todo sistema posee sus propias reglas y organización. Se distinguen dos tipos de relaciones:

• Complementarias
• Simétricas