Pertzeptzioa eta Arreta Selektiboa Lan Motoreetan

Pertzeptzioa: Inguruneko Baldintzak eta Hautematea

Lan motore itxiak (inguru establea)

• Hautemateak garrantzi gutxiago du.
• Exekuzioa da garrantzitsuena.
• Irakasteko metodoa: mugimendua errepikatuz, automatizazioa lortu arte.

Lan motore irekiak (inguru aldakorra)

• Hautemateak garrantzi handiagoa du.
• Erantzun finkoa (automatizatua) ez da nahikoa.
• Erantzuna egokitzeko gaitasuna beharrezkoa da (era askotakoa).

Objektuen Maneiua Lan Motoreetan

Lan motoreetan objektuen manipulazioak hainbat forma hartzen ditu:

• Manipulazioak
• Jaurtiketak
• Kolpeak
• Interzepzioak
• Mobila (mugikorra) bilatzea edo saihestea.

Hautemate Estimulu Mota eta Maila

Irakaskuntza egoera progresiboak planteatzeko, lanen hautemate zailtasun maila baloratu behar da:

1. Agertutako estimulu kopurua.
2. Kontuan hartu beharreko estimulu kopurua.
3. Estimuluaren tamaina eta intentsitatea.
4. Mugikariaren abiadura eta iraupena.
5. Estimulua nahasia izan daitekeen denbora.

Arreta Selektiboaren Garapena

Arreta selektiboa: Pertsonak pertzeptzioak antolatzeko duen gaitasuna da (estimulu garrantzitsuetan kontzentratu eta lana ondo ateratzeko eraginik ez dutenak baztertu).

"Garbiketa"rako faktoreak:

• Subjektuaren adina.
• Esperientzia maila.
• Estimuluen ezaugarriak.

Arreta selektiboaren garapen-faseak:

Bi fase nagusi bereizten dira: Familiarizazioa eta Mugimenduaren exekuzioaren hastapena.

Hautemate maila handia denean, ezin dira osotasunean irakatsi. Didaktika tradizionalak honakoak proposatzen ditu:

• Familiarizazio pertzeptiboa.
• Arreta selektiboa garatzea.
• Entrenatzaileak prozesua ezagutu eta bideratzea.

Aurre-hartzea (Antizipazioa)

Erreakzio denbora: Estimulua jaso eta erantzuna eman arteko tartea (adibidez, penalti bat botatzean).

Prozesu honek arreta selektiboaren garapena suposatzen du: Pertzeptzioak → Arreta selektiboa → Aurre-hartzea.

Hasiberriaren zailtasunak hautemate mekanismoan:

• Adierazle esanguratsuetan arreta jartzea eta besteak alde batera uztea kostatzen zaio.
• Denbora asko behar du datuen analisi pertzeptiborako.

Hasiberriari laguntza emateko bideak:

• Inguruko berdintasun eta desberdintasunez konturatzea.
• Aurkariaren mugimenduek ematen dituzten adierazleak aurkitzen eta aztertzen lagundu.
• Parametro batzuk arintasunez asmatzen irakatsi.