Perspectiva de Género en el Currículo Educativo: Hacia una Igualdad Real
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Mujeres y Currículo: Hacia una Educación Igualitaria
La recién conquistada igualdad de derechos entre hombres y mujeres, que nos permite definirnos hoy como ciudadanas, constituye quizás la superación de uno de los principales obstáculos con los que los movimientos feministas se enfrentaron en sus orígenes. El contexto educativo y los contenidos curriculares son los principales frentes hacia los que debemos dirigir nuestros esfuerzos, puesto que determinarán el fomento de relaciones igualitarias y el desarrollo integral del alumnado, así como la posibilidad de hacer evidentes las visiones e identidades discriminatorias de la mujer que han pervivido.
Las mujeres en el currículo
La intención es defender una práctica coeducativa inspirada en la educación para la igualdad. El diseño curricular se hace eco de la necesidad de formar al alumnado para la igualdad; desde las Ciencias Sociales debemos abordar con mayor compromiso la inclusión de los estudios de género en los contenidos curriculares. Con ello, contribuiríamos a hacer visible la presencia de la mujer en la sociedad para revalorizar la aportación femenina, con el propósito de poder colaborar en la elaboración de una nueva imagen de la mujer y un nuevo modelo de sociedad que las incluya en pie de igualdad.
Es imprescindible intervenir en la percepción que se le transmite al alumnado; en ella, las mujeres deben estar presentes en pie de igualdad con los hombres, pero además debemos de hacer evidentes las formas de marginación que sufren.
Es imprescindible hacer una valoración de la metodología a la hora de abordar el tema. Con ello podríamos acercar al alumnado a comprender la redefinición del género que se ha propiciado por los feminismos.
Qué enseñar sobre mujeres precursoras
La propuesta de trabajo tiene la intención de intervenir en el currículo de Ciencias Sociales, con el propósito de desterrar la visión androcéntrica del conocimiento histórico.
Creemos en la urgencia de introducir la perspectiva de género en la elaboración de la historia para conseguir la inclusión de las mujeres. Resulta de interés compartir la experiencia en el campo de la investigación histórica, relacionada con el conocimiento de mujeres que han marcado de forma importante nuestro pasado inmediato.
A las mujeres hay que convertirlas en protagonistas, en sujetos históricos, para entender cuál fue la contribución que realizaron a la sociedad. Con ello intentamos dotarlas del derecho de igualdad que en el campo político e intelectual no les fue del todo reconocido.