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METODOLOGÍA: Dos grandes tendencias en las enseñanzas: La enseñanza basada en la reproducción de modelos. La enseñanza basada en la búsqueda. Cada una de estas deriva en variantes que se conocen como estilos de enseñanzas. Reproducción de modelos: Pretende minimizar el error y el periodo de aprendizaje. Ante problemas, el profesor facilita la máxima información, para que este llegue al dominio de la tarea. Factores fundamentales: motivación hacia la ejecución, información inicial, corrección de la ejecución. Estilos de enseñanza: Tradicionales: encontrados en el profesor. El alumno mero receptor y ejecutor. Para habilidades especificas, con modelos muy concretos de ejecución. Estilos participativo. Estilos individualizadotes. Búsqueda: Se aleja de planteamientos con un único objetivo, su enseñanza se basa en la motivación del alumno. Presenta una mayor flexibilidad de cara al alumno. METODO DE REPRODUCCION DE MODELOS: Estilos tradicionales: Mando directo: decisiones de los alumnos del 0%, el profesor manda todo (hasta la ubicación). Hasta los años 70 se utilizaba y viene del modelo de la escuela sueca. Mando directo modificado: no lo pone Musca Mostor, lo pone Miquel Ángel Delgado Noguera. Pocas decisiones por los alumnos pero si ubicación. Se suprime el conteo a decisión del alumno. Asignación de tareas: Vía libre de colocación en clase, no hay canteo. Ejecución del alumno. Estilos participantes: El alumno hace de profesor total. Enseñanza reciproca por parejas y de grupo reducido (1 alumno hace de Prof.). Es lo mismo pero lo único que cambia es el número de personas. Micro enseñanza: 1 alumno hace de profesor en 1 clase o varias y se hace cuando 1 alumno tiene más nivel que el resto. El Prof.-alumno no hace lo que quiere sino lo que diga el profesor. Estilos individualizadotes: Enseñanza por grupos: se mira el nivel de los alumnos y se dividen los grupos. Programa individual:Enseñanza por contrato: METODO DE BUSQUEDA: Búsqueda guiada. Resolución de problemas. Búsqueda libre: