Organización escolar: perspectivas vertical y horizontal, equipos docentes y de ciclo

Resumen

El documento explica cómo se organiza el sistema escolar según la perspectiva vertical (niveles educativos y tipos de enseñanza graduada, no graduada, semigraduada y multigraduada) y la perspectiva horizontal (agrupación del alumnado según prioridades del alumnado o del profesorado). También describe la función de los equipos docentes y de los equipos de ciclo, con sus coordinadores.

Puntos clave

La perspectiva vertical organiza la escuela por niveles educativos y distingue enseñanzas graduadas, no graduadas, semigraduadas o por ciclos y multigraduadas.
La perspectiva horizontal trata de la distribución del alumnado en grupos, según la prioridad del alumnado (homogéneos, heterogéneos, flexibles) o del profesorado (unidades autosuficientes, semidepartamentalización, departamentalización).
Los equipos docentes están formados por todos los maestros que imparten clase a un grupo de alumnos y son coordinados por un tutor.
Los equipos de ciclo se reúnen una vez a la semana, son supervisados por el jefe de estudios y están dirigidos por un coordinador con mandato de un año.
En las enseñanzas graduadas el alumnado se distribuye en grados de un año académico, como en Educación Primaria.

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Perspectiva Vertical

Hace referencia a la organización por niveles educativos del sistema escolar (infantil, primaria, secundaria, etc.).

Enseñanzas Graduadas, No Graduadas y Semigraduadas

Enseñanzas graduadas: Su distribución del alumnado es en grados o niveles con una duración de un año académico, como en Educación Primaria.
Enseñanzas no graduadas: Permite el proceso constante de todos los alumnos al mismo tiempo, permite aprender a un ritmo propio. El alumnado puede destacar en distintas materias y estar agrupados según su nivel. Es muy infrecuente por la dificultad.
Enseñanzas semigraduadas o por ciclos: Fragmenta el proceso del aumento en unidades de tiempo superior a un año escolar como en Educación Infantil.
Enseñanzas multigraduadas: Combinación en una aula de dos o tres grados tradicionales, donde se pueden hacer subgrupos en el aula. Ej: un subgrupo de 6 en aritmética y un subgrupo de 10 en lengua.

Perspectiva Horizontal

Trata de la distribución por grupos (orden alfabético, aleatoriamente…)

Según Prioridad del Alumnado

Grupos homogéneos: Se clasifican en grupos semejantes respecto a la edad, cociente intelectual…
Grupos heterogéneos: Trata de formar grupos de alumnado de diferentes características (EI y EP).
Grupos flexibles: Tienen como objetivo que los alumnos avancen a su propio ritmo.

Según la Prioridad del Profesorado

Unidades autosuficientes: El maestro es responsable de forma autosuficiente del proceso instructivo de un grupo de alumnos (Educación Infantil).
Semidepartamentalización: Consiste en que el profesor desempeña un conjunto de funciones instructivas mientras que las demás funciones las asumen otros profesores (EP).
Departamentalización: Un grupo de profesores especializados que imparten enseñanzas solo de materias en las que son especialistas.

Equipos Docentes

Es aquel que está formado por todos los maestros y maestras que imparten docencia a un grupo de alumnos y que serán coordinados por un tutor. Las funciones son:

Realizar el seguimiento global del alumnado.
Realizar la evaluación del alumnado.
Garantizar que cada miembro docente otorgue de forma correcta la información.
Coordinar los diferentes problemas grupales.

Equipos de Ciclo

Cada ciclo está formado por todos los maestros que imparten docencia en los diferentes ciclos, y serán adscritos a uno de estos por el director. Son órganos básicos encargados de organizar y desarrollar las enseñanzas del ciclo y bajo supervisión del jefe de estudios. Los equipos de ciclo se reunirán una vez a la semana y evaluarán el desarrollo de la práctica docente.

Coordinador de Ciclo

Cada uno de los equipos de ciclo está dirigido por un coordinador con una duración de un año.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la perspectiva vertical de la organización escolar?

Es la organización por niveles educativos del sistema escolar, como infantil, primaria o secundaria. Dentro de ella se distinguen enseñanzas graduadas, no graduadas, semigraduadas o por ciclos y multigraduadas.

¿Qué diferencia hay entre grupos homogéneos y heterogéneos?

Los grupos homogéneos se forman con alumnos semejantes en edad, cociente intelectual u otras características. Los grupos heterogéneos reúnen alumnado de diferentes características.

¿Quién coordina un equipo docente?

Un tutor coordina el equipo docente, formado por todos los maestros que imparten clase a un grupo de alumnos.

¿Cada cuánto se reúnen los equipos de ciclo?

Los equipos de ciclo se reúnen una vez a la semana para evaluar el desarrollo de la práctica docente.