Modalidades de intervención, PAI y protocolos en atención sociosanitaria

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Resumen

El documento describe las modalidades de intervención en atención sociosanitaria (individual, sistémica y de redes sociales) y los enfoques de programación centrados en el servicio y en la persona. Explica la intervención educativa, asistencial y del asistente personal, así como la elaboración del PAI en sus etapas de valoración, objetivos y áreas. Incluye también la función y elaboración de los protocolos de atención.

Puntos clave

  • El PAI es el documento que planifica la atención integral y personalizada de cada usuario y debe incluir datos del usuario, necesidades, objetivos, actuaciones, profesionales y criterios de evaluación.
  • La valoración inicial recoge información documental y directa sobre la biografía, el proyecto de vida y las capacidades personales del usuario.
  • Los objetivos del PAI se jerarquizan: primero autodeterminación, después independencia funcional y por último convivencia, relación social e integración.
  • La intervención educativa busca enseñar y motivar a hacer, mientras que la asistencial suple las necesidades que la persona no puede realizar por sí misma.
  • Los protocolos son documentos escritos que secuencian los pasos de un procedimiento para estandarizarlo y garantizar la seguridad del usuario.
  • Los protocolos deben ser elaborados por profesionales implicados directamente y aprobados por todo el equipo y la dirección.

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Modalidades de intervención


:

Teórico

: de intervención individual, se centra en la persona y sus necesidades (resis, centros de día). El documento de este modelo es el PAI.

Sistémica

Corresponde a la unidad de convivencial (viviendas compartidas).

De redes sociales

Recursos de apoyo externo para mejorar la atención.

Enfoques de programación

: centrado en el servicio:
Modelo tradicional que prioriza la técnica. El usuario tiene un rol pasivo. En la persona:
Autodeterminación de la persona. Reconoce el papel central del usuario. Principios de este enfoque: las personas son el centro del proceso y ha de procurar adaptarse a sus intereses. Búsqueda de la centralidad en las capacidades, preferencias, autodeterminación y proporcionarles los apoyos necesarios. Inclusión en la programación de las familias y la red de apoyo.

Intervención educativa & asistencial

:

educativa

Desarrollo de potencialidades personales para que actúe de manera independiente. Se centra en “enseñar y motivar a hacer”, que en ejecutar las actividades.

Asistencial

De las ayudas necesarias y suple las necesidades que no puede realizar por sí mismo.

Asistente personal

Profesional que ayuda a una persona con DF, a realizar las AVD, que no puede ejecutar por sí mismo. Tareas de higiene, cuidado de pers, etc. Y depende de las necesidades del usuario.

PAI

Documento en el que se planifica el conjunto de actuaciones destinadas a la atención integral y personalizada de cada uno de los usuarios.

Debe contener

Datos del usuario, fecha de ingreso, identificación de las necesidades, objetivos concretos, act.Para conseguir los obj, identificación de los profesionales y criterios de evaluación.

Etapas

valoración inicial:

Recogida de info

Documental y directa. Exploración física, información directa del estado físico, 3 ejes básicos: datos sobre su biografía e identidad personal. Info sobre su proyecto de vida actual y sobre sus dimensiones de capacidad personal.

Informe de valoración

Información recogida sobre el usuario y los profesionales. Con toda la info se realiza un análisis para saber la situación de la persona, los recursos, su estado emocional y sus necesidades. En el informe debe constar, fecha de valoración y los problemas detectados en cada área. Diseño del PAI: lo elaborara un equipo interdisciplinar, estableciendo los apoyos que necesite el usuario para paliar las limitaciones detectadas.
Fijación de los objetivos que se quieren alcanzar. Es importante establecer una jerarquía para intervenir según la importancia de los problemas. 1º autodeterminación y control de las decisiones sobre su vida propia. 2º promoción de la independencia funcional. 3º mejora de la convivencia, relación social e integración en la sociedad.

Diseño de las act

Preventiva, educativa, asistencial y rehabilitadora.

Modelo del PAI

Área social: relación con el equipo, convivencia de compañeros, etc. Sanitaria: se pondrán los tratamientos médicos y se establecerán los protocolos para su puesta en práctica. Psicológica: área cognitiva, atención al estado de ánimo, control de impulsos, etc. Ocupacional: mejora de la funcionalidad en AVD, con ayuda cuando sea necesario. Sociocultural: diseño de act. De ocio y tiempo libre. Para cada área se plantean unos objetivos y actividades para alcanzarlos y las personas que lo llevan a cabo.

Protocolo

Documento formal y escrito en el que se detalla la secuenciación de los pasos que debe seguir el profesional para la realización de un procedimiento de atención de manera correcta. Son necesarios para estandarizar la ejecución del procedimiento y garantizar la seguridad del usuario. Quien lo aplique debe escribir su actuación en una hoja de registro.

Cuales planteamos

: de acogida- adaptación – higiene personal – admi de la medicación – incontinencias – caídas – lesiones de presión – contenciones – nutrición y defunción.

Como elaborarlos

: cada institución elabora los protocolos, teniendo en cuenta las tareas + eficientes y los recursos que dispone. Han de ser elaborados por profesionales implicados directamente en el procedimiento, y su aprobación será de todo el equipo y dirección.

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Preguntas frecuentes

¿Qué es el PAI en atención sociosanitaria?

El PAI es el documento en el que se planifica el conjunto de actuaciones destinadas a la atención integral y personalizada de cada usuario. Debe contener datos del usuario, fecha de ingreso, necesidades, objetivos, actuaciones, profesionales y criterios de evaluación.

¿Cuál es la diferencia entre intervención educativa y asistencial?

La educativa desarrolla las potencialidades personales para que la persona actúe de manera independiente, centrándose en enseñar y motivar a hacer. La asistencial proporciona las ayudas necesarias y suple las necesidades que la persona no puede realizar por sí misma.

¿Para qué sirven los protocolos de atención?

Sirven para estandarizar la ejecución de un procedimiento y garantizar la seguridad del usuario. Quien lo aplique debe registrar su actuación en una hoja de registro.

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Test

1. ¿Qué documento planifica la atención integral y personalizada de cada usuario?
2. ¿Cuál es el primer objetivo en la jerarquía de objetivos del PAI?
3. ¿Qué modalidad de intervención corresponde a la unidad de convivencia, como las viviendas compartidas?
4. ¿Qué caracteriza la intervención educativa según el texto?
5. ¿Quién debe elaborar los protocolos de atención?
6. ¿En qué área del PAI se establecen los tratamientos médicos y sus protocolos?

Preguntas generadas con IA a partir del documento: comprueba las respuestas con el texto.